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2.用化学用语填空;
(1)2个钠原子2Na(2)3个水分子3H2O(3)4个碳酸根离子4CO32-
(4)氯化亚铁中铁元素的化合价$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2 ;(5)画出16号元素的原子结构示意图

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个钠原子,就可表示为:2Na;
(2)分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以3个水分子可表示为3H2O;
(3)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.但碳酸根离子是由多个原子组成的离子,整体带2个单元位的负电荷,表示为CO32-,若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故4个碳酸根离子可表示为:4CO32-
(4)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氯化亚铁中铁元素的化合价,故可表示为:$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2
(5)16号元素的原子是硫原子,核内质子数为16,第一层上有2个电子,第二层上有8个电子,第三层上有6个电子,其原子结构示意图

故答案为:(1)2Na  (2)3H2O  (3)4CO32-(4)$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2 (5)

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列现象描述正确的是(  )
A.碳和氧化铜反应后,黑色的氧化铜变成灰色
B.硫在氧气中燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体
C.红磷燃烧生成五氧化二磷
D.往5%过氧化氢溶液中加入二氧化锰有大量氧气生成

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.燃烧柴禾时,通常把柴禾架空一些,才能燃烧得更旺,这是因为(  )
A.散热的速度加快B.聚集的热量增加
C.柴禾的着火点降低D.增大柴禾与空气的接触面积

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.区分下列各组物质的两种方法都正确的是(  )
选项需区分的物质方法一方法二
A氧气和二氧化碳加入澄清石灰水观察颜色
B硬水和软水加肥皂水、振荡加热蒸发
C硝酸铵和硫酸铵灼烧加入氯化钡溶液
D碳酸钾溶液和氢氧化钾溶液滴加酚酞溶液测定pH
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.探究小组的同学在相同条件下,向A、B两个体积相同的集气瓶中分别充满了无色的硫化氢气体和二氧化硫气体.如图甲所示,抽开毛玻璃片,瓶口对紧,过一段时间,观察到A、B两个集气瓶内壁附着淡黄色固体颗粒.
若用“●”表示氢原子,用“○”表示氧原子,用“”表示硫原子,上述反应过程可用图乙表示:

请回答下列问题:
(1)请从微观角度解释产生上述现象的原因分子不断运动,硫化氢分子分解成硫原子和氢原子,二氧化硫分子分解成硫原子和氧原子,每两个氢原子和一个氧原子构成一个水分子,许多个硫原子直接构成硫
(2)请画出硫离子的结构示意图
(3)通过上图归纳出构成物质的粒子有分子、原子.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.某化学兴趣小组为了测定镁铜合金中镁的质量分数,取出3g合金样品,将60g稀硫酸分6次逐次加到合金样品中,充分反应后过滤、洗涤、干燥、称重,得到的实验数据如表:
 实验次数 1 2 3 4 5 6
 稀硫酸用量 每次均加入10g
 剩余固体质量 mg 2.0g 1.5g 1.0g 0.6g 0.6g
(1)过程中发生反应的化学方程式为Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑;
(2)从以上数据可知,最后剩余的0.6g固体的成分是铜;这六次实验中,第5次加入稀硫酸时样品中镁已经完全反应;表格中,m═2.5.
(3)则合金品中镁的质量分数为2.4;
(4)计算所用稀硫酸中H2SO4的质量分数.(该小题写出计算过程,注意规范答题)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.2013年4月20日8时02分,四川省雅安市芦山县发生里氏7.0级地震,又一次考验我们的应急救援和保障机制.
(1)为保障基本生活需求,运来了下列物资,其中属于合成高分子材料的是D
A.纯净水   B.加厚棉被    C.铁锅铁铲    D.塑料凳子
(2)为了安置在地震中房屋倒塌的人民群众,迅速搭建了一批简易安置房,安置房用外层是钢板中间填充泡沫塑料的夹心板做墙体,为防止钢板生锈,下列措施合理的是A
A.表面喷漆   B.经常酸洗    C.经常水洗
(3)为了预防次生灾害的发生,防疫人员对地震灾区进行消毒,常用二氧化氯(ClO2)做消毒剂,ClO2是一种红黄色、有刺激性气味的气体,11℃以下为红色液体,易溶于水,见光易分解,制取ClO2反应的化学方程式如下:2NaClO3+4HCl=2ClO2↑+Cl2↑+2X+2NaCl
根据以上信息,请你总结出ClO2的物理性质之一为:红黄色、有刺激性气味的气体,推断上述反应中X的化学式为:H2O,氯酸钠(NaClO3)属于盐(填酸、碱、盐或氧化物),NaClO3中Cl元素的化合价为+5价,写出钠离子(11号元素)的核外电子数:10.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.如图为某同学探究铁、铜、银三种金属活动性顺序的一组实验.

(1)上述实验中,有气泡产生的是A(填字母).
(2)我国古代“湿法冶金”就是利用了C中的反应原理,请写出该反应的实验现象是铁表面产生红色固体,溶液由蓝色变为浅绿色.
(3)通过上述实验,还不能证明铁、铜、银三种金属的金属活动性顺序,请你在此基础上补充一个实验帮助这位同学达到实验目的,写出该实验所需药品的名称铜和AgNO3溶液.
(4)某金属R的样品(杂质不参与反应)10g与73g质量分数为10%的稀盐酸恰好完全反应,生成氢气和金属R的化合物.已知金属R的化合物中氯元素的质量分数为45%,则该样品中R的质量分数为86.8%(计算结果精确到0.1%).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.某化学兴趣小组三位同学在学习盐酸与氢氧化钠反应后,分别结合自己在实验室中所做的实验,各从不同方面对其进行图象描述.图A是实际操作图,图B是反应过程中溶液的酸碱度变化图,图C是微观粒子结合过程的示意图.

根据图B的曲线变化,回答下列问题:
(1)该变化对应的实验操作是将氢氧化钠溶液滴加到另一种溶液中;
(2)当加入溶液的质量为ag时,向所得溶液中滴加紫色石蕊试液,溶液呈红色
(3)当滴入溶液的质量为bg时,溶液中的溶质是:NaCl、NaOH.(填化学式)
(4)从反应前后离子的种类看,有些离子参与了反应,有些离子只是旁观者,该反应是酸碱中和反应,酸碱中和反应的实质是H++OH-=H2O.

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