【题目】用化学符号填空:
(1)干冰____________;(2)2个钙离子___________;
(3) n个硫酸根离子____________;(4)3个水分子___________;
(5)氧化镁中镁元素显+2价___________。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】保护空气,提倡“低碳”,减少温室效应,是我们必须关注的问题.科学家正在研究如图所示的二氧化碳新的循环体系.
(1)写出电解水的化学方程式 。
(2)已知甲醇CH3OH,甲醇中碳、氢、氧元素的质量比为 。
(3)从图中分析得出的下列结论中,错误的是 (填字母序号,下同)
A.二氧化碳也是一种重要的资源
B.利用降温、加压将二氧化碳分离是化学变化
C.二氧化碳与氢气在复合催化剂下反应产物是混合物
D.液化石油气、汽油、甲醇等物质燃烧都有二氧化碳产生
(4)“绿色化学”的特点之一是“零排放”.一定条件下,一氧化碳和氢气可以按照不同比例反应,若只生成一种产物就能实现“零排放”,符合这一要求的产物是 。
A.甲醇(CH4O) B.甲醛(CH2O) C.乙醇(C2H6O) D.乙醛(C2H4O)
通电
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】物质的性质决定物质的用途,下列物质的性质与用途对应关系不正确的是( )
A. 浓硫酸具有吸水性﹣作干燥剂 B. 氧气具有助燃性﹣作燃料 C. 活性炭具有吸附性﹣作净水剂 D. 二氧化碳不能燃烧也不支持燃料﹣作灭火剂
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关。
(1)目前,人类以化石燃料为主要能源,常见的化石燃料包括煤、石油和______________,请写出其完全燃烧的化学方程式: 。
(2)为减少污染、提高煤的利用率,可将其转化为可燃性气体,此过程可认为是碳与水蒸汽的反应,其微观示意图如下所示。该反应中生成物的分子个数比为_ _,其反应的化学方程式为 (不标条件)。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组同学为了探究实验室中的氢氧化钠固体是否变质,进行了有关实验。请与他们一块完成探究活动:
猜想Ⅰ:没有变质;
猜想Ⅱ:已经变质;写出变质的化学方程式 ;
实验和推断:
(1)加入的适量A溶液是 ,若现象a为有气泡产生,说明氢氧化钠已变质;若加入的适量A溶液是 ,现象为 ,也能说明氢氧化钠已变质。
(2)若现象b为 ,说明氢氧化钠未变质。
反思:氢氧化钠的保存方法应 保存。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室常用双氧水或高锰酸钾来制取O2,这两种方法相比较,下列说法中正确的是
A.反应都不需要加热
B.反应类型不同
C.所用药品的状态完全相同
D.两种方法都可以用排水法或向上排空法收集O2
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】同学们利用下图所示装置进行气体的制备实验(A~F为装置编号)
(1)写出上图D装置中甲仪器的名称 。
(2)用A装置加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,化学方程式为 ,收集较纯净的氧气可选择 (填装置编号)。
(3)实验室制取二氧化碳通常选择下列药品中的 (填药品序号)。
A.稀盐酸 B.熟石灰 C.块状石灰石 D.稀硫酸
通常检验二氧化碳气体的反应可用化学方程式表示为 。
(4)常温下,可用固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸反应制取硫化氢(H2S)气体,若要控制滴加液体的速率,可选择的发生装置是 (填装置编号,下同),实验室制取氢气应选择的发生和收集装置组合可以是 。
(5)制取气体前应先检查装置的气密性,若按F图所示操作,结果在导管口没看到气泡,其可能原因与下列因素无关的是 (填序号)。
A.将烧杯换成水槽 B.导管伸入水中位置过深,气体无法逸出
C.将水换成冰水 D.先用手捂住试管壁,再将导管另一端插入水中
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com