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    7．分类、类比是初中化学常用的学习方法．
    （1）请根据某种方式对下列说法进行分类．
    a．通常状况下，水是无色、无臭的液体；
    b．在101Kp，0℃时水能结冰；
    c．水是最常用的灭火剂；
    d．在通电条件下，水分解生成氢气和氧气；
    e．水与二氧化碳反应生成碳酸；
    f．在101Kp，水加热至100℃水变成水蒸气；
    g．通常状况下，水能与金属钠反应生成氢氧化钠和氢气；
    h．用水和氯化钠配制成生理盐水．
    选出的一类的序号是①afh或deg，它们归为一类的依据是②属于物理性质或属于化学性质．
    （2）2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO和H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+Cu，是初中常见的两个反应的化学方程式，两个反应中，从表面看，金属镁和氢气因得氧发生了氧化反应，实际上所发生的氧化反应有其内在的规律．请仔细分析发生氧化反应的内在规律，判断：Cu+Cl2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CuCl2中发生氧化反应的物质是①铜；判断理由是②铜元素的化合价在反应后升高．

    分析 （1）物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性等．；
    （2）根据化学反应中元素化合价的变化来分析．

    解答 解：水的物理性质：a．通常状况下，水是无色、无臭的液体；b．在101Kp，0℃时水能结冰；f．在101kPa，水加热至100℃水变成水蒸气；
    水的化学性质：d．在通电条件下，水分解生成氢气和氧气；e．水与二氧化碳反应生成碳酸；g．通常状况下，水能与金属钠反应生成氢氧化钠和氢气；
    水的用途：c．水是最常用的灭火剂；h．用水和氯化钠配制生理盐水；故答案为：afh或deg；属于物理性质或属于化学性质；
    （2）在两个化学反应中，镁元素化合价由0价升高到+2价，氢元素的化合价由0价升高到+1价，化合价升高的被氧化，发生了氧化反应；由此分析，在反应Cu+Cl2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CuCl2中，铜元素的化合价由0价升高到+2价，发生了氧化反应．故答案为：铜；铜元素的化合价在反应后升高．

    点评 本考点考查了物理性质和化学性质的区分，氧化还原反应的判断，要记忆有关物质的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．如图所示A-G是初中常见的物质，“-“表示两物质可以相互反应，“→”表示物质之间的转化关系．已知A和B都是植物光合作用的原料，C是年产量最高的金属，其中C在B与G的共同作用下生成红色固体，F常用于改良酸性土壤．（部分反应物、生成物及反应条件已经略去）请回答下列问题：
    （1）A的化学式是CO2．
    （2）C与D反应的基本反应类型是置换反应．
    （3）写出F生成E的化学方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
    （4）写出防止C在B与G的共同作用下生成红色固体放入一种措施刷油漆等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．如图是某同学探究物质性质时的连续操作步骤示意图．下列叙述不合理的是（　　）
    A．只有步骤2有操作错误
    B．步骤3发生的反应是Cu（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O
    C．步骤2中发生的是复分解反应
    D．步骤3观察到蓝色浑浊变为黑色浑浊

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．根据题意，回答有关问题：根据如图回答问题：

    （1）仪器a的名称是酒精灯．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，选用的发生装置和收集装置是AC（填字母序号，下同）．如图E所示，铁丝与氧气反应的化学方程式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4，集气瓶中水的作用防止生成的高温熔融物溅落瓶底引起集气瓶底炸裂．
    （3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，选用的发生装置是B．如图F所示，将二氧化碳倒入烧杯中，观察到燃烧的蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧．
    （4）实验室制取氧气，下列说法错误的是C．
    A．装置A可用于氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气
    B．装置B可用于过氧化氢溶液制取O2，也可用于实验室制H2
    C．装置D可用于收集二氧化碳或氢气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．请阅读下面短文，回答有关问题．
        人类创造肥皂的历史至少已有2300年了．早期的文明古国将肥皂用作染发剂或药物，直到公园100-199年，人们才逐渐认识到肥皂有去污作用，可用作清洗剂．起初人们利用草木灰（主要成分K2CO3）产生的碱液与油脂反应制造肥皂．大约到了1790年，法国科学家Nicolaos Leblanc发现碱可以用普通的食盐和水制得，这一发明使制皂变得更为容易．
        肥皂溶液显碱性，它的主要成分是高级脂肪酸纳（如硬脂肪酸纳C17H35COONa），它是通过酸（如硬脂酸C17H35COOH）和碱反应而得到的产品．
        肥皂有许多种类，如：加入Na2CO3等物质后的白色洗衣皂去污能力更强；在肥皂中加入硫磺即得到具有消炎、杀菌、控油作用的药皂-硫磺皂；香皂则是在肥皂中加入某些香料制成，其碱性较弱，对皮肤的刺激性较小．
    （1）若用硬水洗衣服，当肥皂溶于水后产生的现象是泡沫少，浮渣多；
    （2）硬脂酸中氢、氧元素的质量比是9：8；
    （3）有皮肤病的人适宜使用的肥皂是硫磺皂；白色洗衣皂中与去污能能力增强有关的离子是CO32-．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    12．CO2下列的制备装置中，起不到“能控制反应发生和停止”效果的发生装置是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    19．下列除去杂质的方法中，合理的是（　　）
    选项物质杂质除杂方法
    A二氧化碳水蒸气通入浓硫酸中
    B硫酸亚铁溶液硫酸铜加入过量铁粉，过滤
    C铁粉铜粉加入足量的稀硫酸，过滤
    D氧化钙碳酸钙加入水，过滤
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．氯化铜、氧气、铁、稀盐酸、氢氧化钠五个小伙伴举行了一场趣味篮球赛．比赛中，由氯化铜“队员”发球，“队员”间传接球，最后由D位置“队员”投篮进球．传接球“队员”间物质必须能相互反应，场上“队员”位置及传球路线如图所示，图中连线间物质能相互反应（反应条件和产物已省略），请回答下列问題．
    （1）D位置上投篮“队员”能供给呼吸，则D位罝“队员”代表的物质是O2（填化学式）．
    （2）C位置“球员”代表的物质是铁，如果人体缺少该元素，则会引起缺铁性贫血．
    （3）连线①代表的物质间发生反应的化学方程式为2NaOH+CuCl2=Cu（OH）2↓+2NaCl．
    （4）为实现“快速进攻”，氯化铜除传球给A位置的“队员”外，还能直接传球给C位置的“队员”．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．如图各组变化中，每一转化在一定条件下均能一步实现的是（　　）
    A．①②B．②③C．①③D．①②③

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