分析 【回忆课本】
氨气能和水反应生成氨水,氨水显碱性,能使酚酞试液变红色;
根据实验现象可以判断微观粒子运动的快慢;
【实验改进】
胶头滴管可以用来取用少量液体;
氨气的密度比空气小;
温度越高,微观粒子运动的越快;
【实验反思】
实验装置不同,优缺点不同;
【实验拓展】
二氧化碳的密度比空气大,能和水反应生成碳酸,碳酸显酸性,能使石蕊试液变红色.
解答 解:【回忆课本】
(1)浓氨水中的氨气容易挥发出来,挥发出的氨气分子运动到乙烧杯中,和水反应生成氨水,从而使酚酞试液变红色,因此实验中观察到的现象是:乙烧杯中酚酞试液变红.
故填:乙烧杯中酚酞试液变红.
(2)该实验不仅说明微粒的运动性,还说明氨分子运动的速率比酚酞分子的运动速率快.
故填:快.
【实验改进】
(2)用胶头滴管吸取少许浓氨水,将其滴入T形三通管的细弯管处,然后用橡皮帽封闭管口.
故填:胶头滴管.
(3)一会儿,浓氨水中挥发出的氨气分子不断上升,与ab段的湿润的酚酞纱布条接触,氨气和水反应生成氨水,从而使ab段纱布条变成红色.
故填:ab.
【实验结论】
改进实验说明,氨气密度比空气小;
氨分子在空气中主要向上运动,且温度升高其运动速率加快.
故填:小;上;加快.
【实验反思】
改进实验与课本实验相比较,有不少的优点,例如可以节省药品,操作更简单,几乎没有污染等.
故填:节省药品.
【实验拓展】
在通入二氧化碳气体后,由于二氧化碳的密度比空气大,二氧化碳气体主要向下运动,与bc段纱布条接触时,二氧化碳和水反应生成碳酸,反应的化学方程式为:CO2+H2O=H2CO3,碳酸显酸性,能使bc段纱布条变红.
故填:bc段纱布条变红;CO2+H2O=H2CO3.
点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
步骤 | 操作 | 现象 | 结论 |
1 | 取样品于试管中,加水,滴入2~3滴酚酞试液 | ①无色酚酞变红色 | 猜想③正确 |
2 | 向试管中继续加入过量的②稀盐酸 | 有气泡冒出 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用托盘天平称得12.8g食盐 | B. | 用体温计测得体温为37.5℃ | ||
C. | 用10mL量筒量取5.6mL稀盐酸 | D. | 在托盘天平上直接称量粉末状药品 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A | B | C | D | |
区分的物质 | 硬水和软水 | 聚乙烯(PE)和聚氯乙烯(PVC) | 苏打和硝铵 | 生铁和钢 |
第一方案 | 取样,蒸干 | 观察颜色 | 取样,溶解,再分别滴入无色酚酞溶液 | 取样,分别加入硝酸铜溶液 |
第二方案 | 取样,加肥皂水 | 取样,分别点燃,闻燃烧时产生 的气味 | 取样,分别加入氢氧化钠溶液,微热,将湿润的红色石蕊试纸放在 容器口 | 分别用磁铁吸引 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | MgCl2、AgNO3、KNO3、HCl | B. | H2SO4、BaCl2、Na2SO4、NaOH | ||
C. | Na2SO4、KNO3、Na2CO3、NaCl | D. | NH4HCO3、NaOH、NaCl、HCl |
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