【题目】英国化学家波义尔和法国化学家拉瓦锡曾做过貌似相同的两个实验。关于这两个实验的说法正确的是( )
A. 两个实验都可用于测定空气中氧气的含量
B. 两个实验中,曲颈甑内汞的表面都变为黑色
C. 波义尔的实验中,金属加热后质量增加,该现象不能用质量守恒定律解释
D. 拉瓦锡的实验中,玻璃钟罩内液面逐渐上升,达到一定高度后不再变化
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【题目】实验室制取某些气体所需的装置如图所示,请回答下列问题:
(1)实验仪器的名称,①_______②______。
(2)实验室用双氧水制取氧气,在安装好仪器、加入试剂前,应该进行的操作是_______(填操作名称),写出该反应的化学方程式___________,反应类型为____________。用C装置收集氧气如何检验氧气已经收集满了_________。
(3)在组装A装置的仪器时,导管不能伸入试管中过长,原因_______。
(4)实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气,应选用的发生装置是______,理由是____________。
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【题目】对下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是
A | B | C | D | |
实 验 装 置 | 测定空气中氧气含量 | 硫在氧气中燃烧 | 铁丝在氧气中燃烧 | 排水法收集氢气 |
解 释 | 量筒中的水:通过水体积的变化得出的氧气体积 | 集气瓶中的水:吸收放出的热量。 | 集气瓶中的水:冷却溅落熔融物,防止集气瓶炸裂 | 集气瓶中的水:水先将集气瓶内的空气排净,后便于观察氢气何时收集满 |
A. A B. B C. C D. D
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【题目】某小组同学在协助老师整理化学试剂时,发现一瓶标签残缺的无色液体(如图)(温馨提示:标签上的5%表示该混合物中主要成分所占的质量分数).他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣,于是进行了如下探究.
(1)[大胆猜想]猜想一:水 猜想二:过氧化氢溶液
小组同学对标签又进行了仔细的观察、分析,他们一致认为猜想一不合理.理由是_____.
(2)[设计方案]同学们结合所学知识设计出如下探究方案:
向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体,并将带火星的木条放在试管口.
(3)[实验与事实]按上述方案进行实验,发现有大量气泡产生,带火星的木条复燃.
(4)[结论与解释]①以上事实证明猜想_____是正确的;
②产生气体的反应可用化学表达式表示为_____.
(5)[反思与评价]
为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况,在倾倒液体时应注意_____.
(6)[拓展与迁移]根据探究结果,重新贴好标签.标签上化学式中氧元素的化合价为_____价(已知氢元素显+1价)
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【题目】(1)回答问题:
①保持水的化学性质的最小微粒是_______(填符号,下同),海水中含有大量氯化钠,构成氯化钠的阴离子是_______。
②从微观角度解释水蒸发属于物理变化_______;
③分析图可知,A中气体的化学式为_______;正极和负极产生的气体体积之比约为_______;该实验结论为:水是由________________组成的。
(2)①新购买的汽车中放一些竹炭来除去有毒气体,这是利用竹炭的_______性;
②把磨好的豆浆倒在纱布袋中将渣和浆分离,相当于化学实验中的_______操作。
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【题目】某化学兴趣小组对“暖宝宝”的成分进行探究,并利用其测定空气中氧气的体积分数。
(查阅资料)“暖宝宝”中含有铁粉、活性炭、水、氯化钠等物质,遇空气发生反应的化学方程式是:4Fe+3O2+6H2O=4Fe(OH)3,该过程放热。
(实验1)验证“暖宝宝”中含有铁粉。
打开一袋“暖宝宝”,将其中粉末倒入烧杯中,用磁铁与之充分接触,发现有黑色粉末被吸引;再将吸出的黑色粉末撒在了酒精灯火焰上,意外地发现粉末燃烧,火星四射。
证明“暖宝宝”中确实含有铁粉
(现象与讨论)
铁丝在空气中不能燃烧,而铁粉在空气(酒精灯火焰)中能燃烧,这是因为_____。
(实验2)测定空气中氧气的体积分数。
小组同学设计了实验(装置如下图所示):
实验步骤:
①如左图所示连接好装置,然后_______,观察到_____,说明装置的气密性良好
②在容积为VmL(盖好塞子后测得)的集气瓶内,先加入45mL水,再用线吊着足量的“暖宝宝”贴(其体积不计),迅速把塞子塞紧,并振荡并静置一段时间后(保证瓶内氧气能完全消耗完),待_____松开弹簧夹,水进入集气瓶内。
(结果处理)
实验过程中,还需要测定的数据有:量筒中水面开始前的读数V1mL、结束后的读数V2mL。该实验中,测定出的空气中氧气的体积分数的表达式为_______。
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【题目】根据下图实验回答问题:
(1)图A中燃烧匙盛放的是红磷,写出红磷燃烧的文字表达式:_______;
某同学测得的空气中氧气的体积分数远小于理论值21%,原因可能有:________
A、红磷量不足 B、装置漏气 C、集气瓶末冷却就打开止水夹
(2)图B中的仪器A的作用是__________;若用该装置过滤浑浊的河水,过滤后发现仍浑浊,你认为可能的原因是:______;图C中通常加入几粒沸石,其作用是__________
(3)图B、C都是净水的装置,其中能降低水的硬度是图_________实验。
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【题目】你已掌握了实验室制取气体的有关知识,请结合下列装置图回答问题。
(1)写出图中标号仪器①的名称_________;
(2)实验室用A装置制取氧气,则反应的符号表达式为______,已知过氧化钠粉末与水反应生成氢氧化钠和氧气,则用此法制取并收集较干燥的氧气时应选用的装置组合是____(填字母标号);
(3)G装置可用作排空气法收集氧气,此时气体应从______(填a或b)口进入,此装置验满氧气的方法是_______;
(4)若实验室用C装置来制二氧化碳,写出该反应的符号表达式_________,下图甲装置可用来测量生成的CO2的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是_________,植物油上方原有的空气对实验结果_________(填“有”或“无”)明显影响;
(5)下图乙装置中,将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中,能观察到第_____(填序号)号棉球先变色,由此现象可知二氧化碳具有_______的物理性质,此棉球变色的原因是(用符号表达式表示)______。
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【题目】实验是进行科学探究的重要手段。请回答下列问题。
(1)实验A排水法收集气体,集气瓶内装满水的目的是___。
(2)实验B集气瓶中预先加水的目的 ___,待火柴即将燃尽时,将铁丝由上而下___(填“缓慢”或“迅速”)伸入盛有集满氧气的集气瓶中。
(3)实验C 出现的现象是______,原因是______(用化学方程式)。
(4)实验D现象是________,由此说明二氧化碳的性质_________。
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