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过生日时,父母都会为我们买来精美的蛋糕,插上漂亮的生日蜡烛.点燃后,让我们吹灭…我们学化学的第一个实验也是观察和描述蜡烛的燃烧.图示是实验中可以完成的几个步骤,请分析下列结论中不正确的是(  )
A、实验要先观察物质的物理性质,这是与平时点燃蜡烛的明显不同之处
B、由①可以清楚地观察到外焰温度最高
C、由②可说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳
D、由③可证明蜡烛是固体燃烧
考点:蜡烛燃烧实验
专题:科学探究
分析:A、根据进行化学实验观察物质的性质的顺序进行分析判断.
B、根据温度越高,木条碳化的越快,进行分析判断.
C、②是在火焰上方罩上了一个干燥的烧杯,进行分析判断.
D、蜡烛熄灭后会产生一缕白烟,白烟可以燃烧,说明白烟具有可燃性,是石蜡蒸气凝成的石蜡的固体小颗粒,据此进行分析判断.
解答:解:A、实验要先观察物质的物理性质(颜色、状态、气味等),这是与平时点燃蜡烛的明显不同之处,故选项说法正确.
B、由①观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层;把一根火柴梗放在火焰中,约1s后取出可以看到火柴梗的外焰处最先碳化,说明蜡烛火焰的外焰温度最高,故选项说法正确.
C、②是在火焰上方罩上了一个干燥的烧杯,烧杯内壁出现水雾,说明有水生成,故选项说法错误.
D、蜡烛熄灭后会产生一缕白烟,白烟可以燃烧,说明白烟具有可燃性,是石蜡蒸气凝成的石蜡的固体小颗粒,由③可证明蜡烛是石蜡蒸气在燃烧,故选项说法错误.
故选:CD.
点评:本题难度不大,考查蜡烛燃烧的现象,掌握蜡烛燃烧的现象、注意事项等是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

配平下列反应化学方程式:
(1)
 
Al+
 
O2
 点燃 
.
 
 
Al2O3
(3)
 
FeS2+
 
O2
 高温 
.
 
 
Fe2O3+
 
SO2
(2)
 
Fe2O3+
 
CO
 高温 
.
 
 
Fe+
 
CO2
(4)
 
C6H6+
 
O2
 点燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语表示:
(1)5个磷原子
 

(2)三个过氧化氢分子
 

(3)2个钠离子
 

(4)酒精燃烧方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学就在我们身边,认识和探究身边的化学物质,了解化学变化的规律,是学习化学的重要内容.
(1)水是宝贵的自然资源.请根据下列情况回答问题:
①图1是电解水的实验装置.通电一段时间后,正极产生的气体名称为
 
,电解水的化学方程式为
 

②图2是简易净水装置,该装置
 
(填“能”或“不能”)将硬水软化.
③图3是自来水厂的净水过程示意图,其中活性炭池的作用是
 

(2)A~G是初中化学常见的物质.A和C的组成元素相同,在常温下均为液体,C是一种最常用的溶剂;B为单质,D为常见的碱,E为一种常见的建筑材料;F是一种常见的气体,在一定条件下会变成固体,该固体常用于人工降雨.它们的相互转化关系如图4所示(反应条件、部分生成物已略去).
①写出物质F的化学式
 

②反应a的化学反应方程式为
 

③请说出物质D的一种用途
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

从宏观和微观上理解质量守恒定律可归纳为五个“不变”、两个“一定变”和一个“可能变”.请按要求填写正确选项的序号.
①物质的种类    ②元素的种类    ③原子的种类    ④原子的质量    ⑤原子的数目
⑥分子的种类    ⑦分子的数目    ⑧反应物和生成物的总质量
(1)五个“不变”:从宏观上看,
 
 
不变;从微观上看,
 
 
 
不变.
(2)两个“一定变”:从宏观上看,
 
一定变;从微观上看,
 
一定变.
(3)一个“可能变”:
 
可能变.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化其中一个与其他三个不同的是(  )
A、白玉为床金做马
B、滴水穿石
C、野火烧不尽春风吹又生
D、铁棒磨成针

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科目:初中化学 来源: 题型:

冰箱除味剂能吸附冰箱内的异味,它的成分是(  )
A、石墨B、活性炭
C、焦炭D、生石灰

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科目:初中化学 来源: 题型:

逻辑推理是一种重要的化学思维方法,以下推理合理的是(  )
A、因为H2O和H2O2的组成元素相同,所以它们的化学性质相同
B、因为纯净物由一种分子构成,所以由同种分子构成的一定是纯净物
C、因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O,所以蜡烛组成里一定含有C和H
D、因为离子是带电的粒子,所以带电的粒子一定是离子

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列性质中,属于化学性质的是(  )
A、颜色、状态B、硬度、密度
C、可燃性D、气味

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