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根据初中化学所学知识回答下列问题：
（1）判断稀盐酸与下表中的四种化合物溶液之间能否发生反应．请仿照示例，在表格内②③④处填写（“能”或“不能”），并根据复分解反应发生的具体条件在对应的表格中填写判断依据．
氢氧化钠溶液氯化钠溶液碳酸钾溶液硝酸银溶液
稀盐酸示例：①能反应 ②反应 ③反应 ④反应
判断依据示例：有水生成
（2）氢氧化钠固体暴露在空气中容易吸收水分，因此可用作某些气体的剂，还容易和空气中的二氧化碳反应而变质，请写出该反应的化学方程式．

解：（1）②稀盐酸和氯化钠混合后，既无沉淀、也无水、也无气体产生，不能发生复分解反应；
③稀盐酸和碳酸钾反应生成二氧化碳气体和水，符合复分解反应的条件有水和气体生成；
④稀盐酸和硝酸银反应生成氯化银沉淀，符合复分解反应的条件有沉淀生成；
（2）氢氧化钠能吸收空气中的水而潮解，所以可用作干燥剂；氢氧化钠和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水而变质，方程式为2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O；
故答案为：（1）

	氢氧化钠溶液	氯化钠溶液	碳酸钾溶液	硝酸银溶液
稀盐酸		不能	能	能
判断依据		没有水气体、沉淀生成	有气体和水生成	有沉淀生成

（2）干燥；2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O；
分析：（1）判断物质混合后能否生成水或沉淀或气体的复分解反应发生条件是解题的关键；
（2）固体氢氧化钠在空气中易潮解，且氢氧化钠在空气中能吸收空气中的二氧化碳变质；
点评：本道考查了复分解反应的发生的条件，氢氧化钠的性质，难度不大，但基础知识要扎实．

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科目：初中化学 来源： 题型：

根据初中化学所学知识回答下列问题：
（1）判断稀盐酸与下表中的四种化合物溶液之间能否发生反应．请仿照示例，在表格内②③④处填写（“能”或“不能”），并根据复分解反应发生的具体条件在对应的表格中填写判断依据．

	氢氧化钠溶液	氯化钠溶液	碳酸钾溶液	硝酸银溶液
稀盐酸	示例：①能反应	② 不能不能反应	③ 能能反应	④ 能能反应
判断依据	示例：有水生成	没有水气体、沉淀生成没有水气体、沉淀生成	有气体和水生成有气体和水生成	有沉淀生成有沉淀生成

（2）氢氧化钠固体暴露在空气中容易吸收水分，因此可用作某些气体的

干燥

剂，还容易和空气中的二氧化碳反应而变质，请写出该反应的化学方程式

2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

根据初中化学所学知识简答下列问题：
（1）冬天生活取暖要预防煤气中毒，这里的煤气指

一氧化碳

．
（2）干冰广泛用于致冷剂、人工降雨，干冰是

二氧化碳

．
（3）低碳经济的本质是减少碳排放，实际上是减少

二氧化碳

排放，来抑制

温室效应

．
（4）有些食品采用真空包装，即将袋内空气完全抽净．是为了防止食品与

氧气

反应．
（5）为了防止易碎食品破碎而通常采用充氮气包装，这利用了氮气的

化学性质的稳定

性．
（6）进入久未开启的地窖前应先做“灯火试验”，其目的是

检验二氧化碳含量

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2012?南京）根据初中化学所学知识回答下列问题：
（1）判断稀盐酸与下表中的四种化合物溶液之间能否发生反应．请仿照示例，在表格内②③④处填写（“能”或“不能”）
，并根据复分解反应发生的具体条件在对应的表格中填写判断依据．

	氢氧化钠溶液	氯化钠溶液	碳酸钾溶液	硝酸银溶液
稀盐酸	示例：① 能能反应	② 不能不能反应	③ 能能反应	④ 能能反应
判断依据	示例：有水生成有水生成	无沉淀或无水或气体生成无沉淀或无水或气体生成	有气体和水生成有气体和水生成	有沉淀生成有沉淀生成

（2）氢氧化钠固体暴露在空气中容易吸收水分，因此可用作某些气体的

干燥

剂，还容易和空气中的二氧化碳反应而变质，请写出该反应的化学方程式

2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O

．
（3）某工厂化验室用20%的氢氧化钠溶液洗涤一定量石油产品中残余的硫酸，共消耗氢氧化钠溶液80.0g，洗涤后的溶液呈中性，这一定量石油产品中含H₂SO₄的质量是多少？

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2005?平谷区一模）将稀盐酸与氢氧化钾溶液混合后，是否发生了化学反应呢？针对这一问题，请你根据初中化学所学知识完成如下探究活动方案中的空格部分：
（1）提出假设：

盐酸和氢氧化钾能发生反应

．
（2）查阅资料：碱溶液能使无色酚酞试液变红，蒸馏水、酸溶液和中性的盐溶液都不能使无色酚酞试液变色；氯化钾溶液呈中性．
（3）实验方案：
用试管取少量混合后的溶液，向其中滴加

酚酞

试液；①若溶液呈无色，得出的结论是：

盐酸和氢氧化钾发生反应

；②若溶液呈红色，下面应进行的实验、可能观察到的实验现象和得出的结论是：

向溶液中继续滴加稀盐酸，可看到红色慢慢消失直到无色，说明氢氧化钾和盐酸发生了反应

．
（4）结论：由上述实验得出上述假设

成立

（填成立或不成立）．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2013?衡阳）小林同学在做探究质量守恒定律实验时，称取2.4g镁条在点燃的条件下与充足的空气反应，其反应的化学方程式为

2Mg+O₂

点燃

2MgO

2Mg+O₂

点燃

2MgO

．实验完毕后，称得所得固体的质量小于4.0g．
【提出问题】固体质量为什么会小于4.0g呢？是否发生了其他反应呢？
【查阅资料】镁在空气中燃烧时，除了镁与氧气反应外，还可发生反应：
①2Mg+CO₂

点燃

C+2MgO ②3Mg+N₂

点燃

Mg₃N₂
【猜想与假设】反应后固体质量小于4.0g是由于发生反应

②

（填“①”或“②”）造成的，其理由是

根据化学反方程式可知，2.4克镁与氧气反应产生MgO为4.0克、与二氧化碳反应产生4.0克的氧化镁和0.6克的碳；而2.4克镁与纯氮气反应产生Mg₃N₂为3.33克，且空气中氮气的含量大，因此比反应前的固体质量减轻．

．
【实验探究】根据初中化学所学知识用图所示装置除去空气中的氧气得到氮气（含少量稀有气体）．可燃物应选择的物质是

（填写物质的字母代号）．
A．木炭 B．红磷 C．硫粉
选择的理由是

红磷只和氧气反应且不产生新的气体

．
将点燃的镁条伸入所制得的氮气中，镁条在氮气中剧烈燃烧．
【实验结论】2.4g镁在空气中完全反应后所得固体质量小于4.0g，是由于生成的产物是

氧化镁和氮化镁

的混合物所致．
【评价与反思】通过上述实验，小林对燃烧有了新的认识：

燃烧不一定需要氧气（或氮气也能够支持燃烧等）

．

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同步练习册答案

	氢氧化钠溶液	氯化钠溶液	碳酸钾溶液	硝酸银溶液
稀盐酸	示例：① 能能反应	② 不能不能反应	③ 能能反应	④ 能能反应
判断依据	示例：有水生成有水生成	无沉淀或无水或气体生成无沉淀或无水或气体生成	有气体和水生成有气体和水生成	有沉淀生成有沉淀生成

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