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    1．小明参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫过氧化钙的淡黄色固体，用来增加鱼池中的含氧量．小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙来制取氧气．
    【提出问题】过氧化钙可否用于制取氧气？
    【查阅资料】部分内容如下：过氧化钙（CaO2）室温下稳定，在300℃时分解生成氧气，可作增氧剂、杀菌剂等．
    【猜想与验证】
    （1）小明依据过氧化钙在300℃时可分解出氧气，提出猜想Ⅰ．
    猜想Ⅰ：加热过氧化钙可制取氧气．
    实验装置实验主要过程
    ①检查装置气密性．操作如下：先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到导管口有气泡冒出，松开手后，有液体进入导管．
    ②加入过氧化钙，加热，导管口有大量气泡冒出．
    ③收集满一瓶气体．
    ④停止加热．熄灭酒精灯前，应先先将导气管从移出水面．
    【实验结论】加热过氧化钙可制取氧气．
    （2）小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
    猜想Ⅱ：过氧化钙与水反应可制取氧气
    实验装置实验主要过程
    ①检查装置气密性．
    ②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体．该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，振荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出．
    【实验结论】不能用过氧化钙与水反应可制取氧气．
    【分析与反思】
    ①虽然没有快速收集到大量氧气，由此实验现象，小明认为农民用过氧化钙作增氧剂的主要原因是过氧化钙能与水反应缓慢、持续地放出氧气．
    ②小明希望对此实验进行改进，使该反应加快，你能帮他提出建议吗？
    你的建议是向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂．

    分析 （1）本题根据教材氧气的实验室制法，通过猜想并进行事实验证．根据资料可知过氧化钙（CaO2）室温下稳定，在300℃时分解成氧气，提出相应的猜想加热过氧化钙制氧气；实验过程和加热固体制取氧气相同．
    （2）根据农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出过氧化钙与水反应可制取氧气，但该反应很缓慢，不适合在实验室制氧气；若加快反应，可加热或用催化剂．

    解答 解：（1）【猜想与验证】因为过氧化钙（CaO2）室温下稳定，在300℃时分解成氧气，提出猜想Ⅰ．
    故答案为：过氧化钙在300℃时可分解出氧气．
    猜想Ⅰ：加热过氧化钙可制取氧气．
    熟记加热固体制氧气的步骤为：①查、②装、③定、④点、⑤收、⑥移、⑦熄，
    故答案为：导管口有气泡冒出；先将导气管从移出水面．
    （2）【分析与反思】①虽然没有快速收集到大量氧气，小明认为农民用过氧化钙作增氧剂的主要原因是：过氧化钙能与水反应缓慢、持续地放出氧气．故填：过氧化钙能与水反应缓慢、持续地放出氧气；
    ②若加快反应，可用催化剂，故答案为：向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂．

    点评 此类题能训练学生的思维，具有知识的迁移作用，学生在利用所学知识进行猜想验证的过程就是学习过程．

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    步骤I．取一定质量的该固体混合物A放入一洁净烧杯中，向其中加入适量稀盐酸，搅拌，待烧杯中物质充分反应后，只得到气体B和溶液C．
    步骤Ⅱ．另取一定质量的该固体混合物A放入另一洁净烧杯中，向其中加入适量NaOH溶液，搅拌，待烧杯中物质充分反应后，过滤，只得到气体D、无色溶液E和浅红褐色的混合沉淀F，
    步骤Ⅲ．将溶液C和溶液E充分混合，进行如图所示的实验．
    根据实验过程和发生的现象做出判断，填写以下空白：
    （1）把气体D通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝色．
    （2）溶液C中一定含有的阳离子有3种，溶液G中的酸根离子是NO3-（写离子符号）．
    （3）请写出生成红褐色沉淀F的化学方程式Fe（NO3）3+3NaOH=Fe（OH）3↓+3NaNO3．
    （4）在混合物A里，上述五种物质中肯定不存在的是CuSO4．
    （5）原混合物A里，上述物质中还不能确定的物质是NaCl（写化学式），若要进一步确定它是否存在，可以用溶液E进行实验．请你设计实验方案，简述操作步骤、实验现象及结论取少量溶液E于试管中，向其中滴加AgNO3溶液，如果有白色沉淀产生，证明有NaCl，反之，则没有．

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    （4）乙与丙两种溶液反应的化学方程式是Ba（OH）2+CuSO4═Cu（OH）2 ↓+BaSO4↓．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列实验操作正确的是（　　）
    A．
    称量固体药品    		B．
    检查装置气密性    		C．
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    稀释浓硫酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

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