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镁易被空气中的氧气氧化成氧化镁.现有一卷标签上标明120g的镁带,称其质量为136g(假设除镁被氧化外,没有发生其他任何变化,且氧化是均匀的).
(1)上述变质的镁带通常呈
 
色.
(2)被氧化的镁的质量是
 

(3)称取上述变质的镁带10.2g,加入到足量的稀盐酸溶液中反应,计算反应产生氢气的质量(要规范地写出计算过程).
考点:根据化学反应方程式的计算
专题:有关化学方程式的计算
分析:(1)变质的镁带通常呈黑色;
(2)镁和氧气生成氧化镁,所以反应前后质量的增大值等于氧气的质量,然后写出化学方程式计算出被氧化的镁的质量.
(3)有(2)计算出镁条中镁的质量分数,然后计算出10.2g镁带中镁的质量,最后计算出氢气的质量.
解答:解:(1)变质的镁带通常呈黑色;
(2)由题意可知,氧气的质量=136g-120g=16g,设被氧化的镁的质量为X,生成氧化镁的质量为Y.
2Mg+O2=2MgO
48  32  80
X   16g  Y
48
X
=
32
16g

得:X=24克
32
16g
=
80
Y

得:Y=40克
(3)由(2)计算出氧化镁的质量是40克,所以136克镁带中镁的质量=136克-40克=96克,设10.2g镁带中含镁的质量为M,
96g
136g
=
M
10.2g
,得:M=7.2g
设7.2克镁和盐酸生成氢气的质量为N.
Mg+2HCl=MgCl2+H2
24            2
7.2g          N
24
7.2g
=
2
N

得:N=0.6克
答案:(1)黑;(2)被氧化的镁的质量是24克;(3)上述变质的镁带10.2g 加入到足量的盐酸溶液中反应产生氢气的质量是0.6克.
点评:掌握化学方程式的计算格式和规范性,本题的难点是(3),首先要算出10.2克变质的镁带中镁的质量,镁和盐酸生成氢气.
练习册系列答案
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关于过滤操作的叙述不正确的是(  )
A、滤纸的边缘要低于漏斗口的边缘
B、玻璃棒的作用是搅拌
C、玻璃棒要轻靠在三层滤纸处
D、漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁

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某九年级综合实践活动小组用20g不纯的高锰酸钾来制取氧气,反应过程中剩余固体质量与加热时间的关系如图所示.请计算:
①最多能生成氧气的质量
 
g
②混合物中高锰酸钾的纯度?(要求0.1%)(K-39:Mn-55:O-16)

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著名的科学家诺贝尔经过长期的试验,研制出安全炸药.炸药三硝酸甘油酯(C3H5N3O9)发生爆炸的化学方程式:4C3H5N3O9
 引爆剂 
.
 
12CO2↑+10H2O↑+6X↑+O2
(1)推断X的化学式为
 

(2)安全炸药中碳元素的质量分数为
 
 (结果保留1位小数).

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20℃时将25g无水硫酸铜溶于5g水中,形成饱和溶液,求20℃时硫酸铜的溶解度.

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根据如图回答问题.

(1)实验室加热高锰酸钾制备氧气的化学方程式是
 
.反应的发生装置是
 
(填装置序号,下同),气体的收集装置是
 

(2)小勤和小华都用连接好的E、F、G装置做实验.他们在E中所加的药品不同,G中所加药品相同.小勤实验时发现F中的蜡烛熄灭,G中的溶液变浑浊,则E中发生反应的化学方程式是
 
.小华在实验时发现F中的蜡烛燃烧的更旺,G中的溶液也变浑浊,则E中发生反应的化学方程式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

比较分析:在化学课上,老师取一定量的氢氧化钠溶液,向其中通入适量的二氧化碳,为了探究二者是否发生了化学反应,经过讨论,同学们提出以下三种实验方案.
方案一:向所得溶液中滴加无色酚酞试液,观察现象,得出结论.
方案二;向所得溶液中滴加稀盐酸,观察现象,得出结论.
方案三:向所得溶液中滴加硝酸钡溶液,观察现象,得出结论.
请你分析上述三个实验方案是否可行,可行与不可行的均说明理由.
方案是否可行说明理由
方案一
方案二
方案三

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学课外活动小组进行了一系列的实验探究,请按要求作答:
(1)按要求从图1中A~E装置中选择(填装置的字母序号).乙同学用高锰酸钾制取并收集较纯净
的O2,应选择
 
;写出该反应的化学方程式:
 


(2)丙同学对B装置作了改进,改进的装置如图2所示.他使用图2装置制取H2,反应过程中,关闭该装置中的止水夹a后,可以观察到的现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究.请填写下列空格:
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放人水中,蜡烛浮在水面上.结论:石蜡的密度比水
 

(2)点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分为
 
 
 
三层.把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如图)约1s后取出,可以观察到的现象是
 
.结论:
 

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