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    10．给3mL液体加热，需要使用的仪器是（　　）
    ①试管；②烧杯；③酒精灯；④试管架；⑤石棉网；⑥铁架台（带铁圈）⑦试管夹．
    A．①③⑤B．②③⑤C．②③⑤⑥D．①③⑦

    分析 本题应从加热3mL的液体需要的盛放装置，加热装置分析．

    解答 解：要加热3mL的液体，使用试管即可，还要用到的仪器有酒精灯，试管夹，故使用的仪器为：①③⑦，故选D．

    点评 实验室中有的是加热少量液体的，如：试管；有的是加热较多液体的，如：烧杯；有的不能直接加热需加石棉网．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（　　）
    A．分子是构成物质的微粒，物质都是由分子构成的
    B．氧化物一定含氧元素，含氧元素的物质一定是氧化物
    C．化合物是由不同种元素组成的纯净物．所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物
    D．单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．根据如图所示的实验，回答下列问题：
    （1）可观察到的现象下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭．
    （2）该实验说明二氧化碳具有的化学性质不能燃烧、不能支持燃烧、

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．写出下列反应的表达式（若用符号表示，符号书写错误或不规范将不得分）．
    （1）红磷燃烧红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷
    （2）细铁丝在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
    （3）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列有关仪器使用或用途的叙述中正确的是（　　）
    A．试管：加热时所盛液体体积不超过试管容积的$\frac{2}{3}$
    B．胶头滴管：向试管中滴加液体时应将胶头滴管伸入试管内
    C．酒精灯：熄灭酒精灯时可用嘴吹灭
    D．玻璃棒：用于搅拌和过滤

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从图中选择装置进行了氧气的制备实验．

    （1）写出仪器a的名称集气瓶；
    （2）甲同学从上图中选择B、E装置的组合制取氧气，反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．在用胶管连接装置B和E中的玻璃导管时，应先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力把玻璃管插入胶管．收集气体前，应将集气瓶装满水并盖上玻璃片．收集氧气还可选用的装置是C．
    （3）乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量．针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    [提出猜想]猜想Ⅰ：反应生成的MnO2分解放出O2；
    猜想Ⅱ：反应生成的K2MnO4分解放出O2．
    [实验验证]同学们分成两组，分别进行下列实验：
    第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜测Ⅰ错误；
    第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有采用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是把带火星的木条伸入试管中，木条复燃．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列有关分子、原子和离子的说法正确的是（　　）
    A．分子的质量一定都比原子大
    B．带电的微粒都称为离子
    C．分子、原子、离子都可以直接构成物质
    D．原子是实心球体，是最小的微粒，不能再分

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．在化学世界里没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来，它们在不同的位置表示着不同的含义．下列化学符号中数字“2”表示的意义不正确的是（　　）
    A．Mg2+：一个镁离子带2个单位正电荷
    B．$\stackrel{+2}{Ca}$氧化钙中钙原子的化合价为+2价
    C．2H：2个氢原子
    D．CO2：一个二氧化碳分子中含有2个氧原子

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．工业上用锻烧石灰石制备二氧化碳，现有石灰石110t，其中碳酸钙的质量为100t（杂质不参与反应），经高温锻烧一段时间后，若测得剩余固体质量为92.4t，请计算：
    （1）产生二氧化碳的质量；
    （2）剩余固体中各成分的质量．

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