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根据下列实验示意图回答问题:

(1)实验A中的实验现象是
 
;写出反应的化学表达式
 
;其基本反应类型是
 

(2)实验B的结论除说明气体的密度外,还可说明该气体的性质有
 
 

(3)实验C中氧气与氢气的体积比为
 
,该实验说明水是由
 
组成的.
考点:氧气的化学性质,二氧化碳的化学性质,电解水实验,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:(1)根据铁丝在氧气中燃烧的现象和反应的化学方程式回答.
(2)由蜡烛熄灭来说明二氧化碳的化学性质.
(3)根据电解水的实验现象回答.
解答:解:(1)铁丝在氧气中燃烧的现象是:剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体;化学方程式为3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4两种物质生成一种物质,属于化合反应.
(2)蜡烛熄灭说明二氧化碳有不燃烧,也不支持燃烧的性质.
(3)电解水时生成氧气和氢气的体积比为1:2,该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的.
故答案:
(1)剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体; 3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4; 化合反应.
(2)不燃烧、不支持燃烧.
(3)1:2;氢元素和氧元素
点评:本题考查了有关氧气,二氧化碳,水等三种重要物质的性质及相关实验,属于基础知识,但很重要.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

早在两会期间,中央领导提出:陕西要推出“绿色、循环、低碳发展”的要求,下列做法不符合这一理念的是(  )
A、加强废旧金属的回收利
B、推广使用天然气做燃料
C、城市定期洒水,降低PM2.5含量
D、支持用煤燃烧发电

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化中,属于缓慢氧化且放热的是(  )
A、木炭加热发红光
B、植物光合作用
C、霓虹灯发光
D、铁制器皿生锈

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科目:初中化学 来源: 题型:

空气的成分中体积分数最大的是
 
;地壳中含量最高的金属元素是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于稀有气体的叙述中,错误的是(  )
A、曾经被称为惰性气体
B、都是无色、无味的气体
C、稀有气体具有广泛的用途
D、都不能与其它物质发生反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质的下列性质中,属于化学性质的是(  )
A、颜色、状态、气味
B、硬度、密度
C、熔点、沸点
D、助燃性、可燃性
E、挥发性、溶解性
F、氧化性、还原性
G、腐蚀性、稳定性

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取氧气,可供选择的实验装置如图所示.

(1)若用氯酸钾与二氧化锰加热制取氧气,可选用A装置,其中的玻璃仪器有
 
(填一种).反应的文字表达式是
 
;二氧化锰是反应的
 

(2)甲同学用分解过氧化氢溶液的方法制取并收集氧气应分别选择
 
装置和
 
装置(填字母);除过氧化氢溶液外,通常还需要的一种药品是
 
(填化学式或名称均可),其作用是
 

(3)若收集一瓶氧气,供硫粉在氧气中燃烧的实验使用,最好选用气体的收集装置中的
 
(填装置序号),理由是
 

(4)完成实验室加热高锰酸钾制氧气的文字表达式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

我们已经学过实验室制取氧气和二氧化碳两种气体的反应原理、制取与收集方法.结合图1示实验装置,回答下列问题.

(1 )写出带标号仪器的名称:a
 
,b
 

(2)小方同学用A装置制取氧气,反应的化学表达式为
 
.装置中棉花团的作用是
 

如果用F装置收集氧气,应从F装置的
 
(填“c”或“d”)管口通入.
(3)小王同学认为用B装置也可制取氧气,但要考虑控制反应的速率,因此应该把B装置中的b仪器换成
 
(填一种仪器名称).
(4)小明同学用B装置制取二氧化碳,写出该反应的化学表达式是
 
,在加入药品之前,他应先进行一步操作,应该如何进行该项操作?
 
.但小明爱动脑,他又找来一些塑料瓶和其他用品,制成如图2所示的装置,用该装置制取气体的优点是
 

(5)通过查阅资料得知:氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液就是氨水;小琳同学加热氯化铵固体和氢氧化钙固体的混合物制取氨气,她应选择的反应发生装置是
 
(填字母),收集氨气应选用的装置是
 
(填字母).

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科目:初中化学 来源: 题型:

对下列事实的微观解释,观点不正确的是(  )
          事         实      解      释
A氯化钠溶液能导电溶液中有自由移动的离子
B双氧水与水性质不同构成分子的原子种类不同
C温度计中水银受热膨胀原子的间隔受热增大
D含有冰的水属于纯净物冰、水由同种分子构成
A、AB、BC、CD、D

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