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(1)仪器的名称是A B
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学符号表达式为 ,利用此反应组装一套制取干燥氧气的装置,所选用装置组合是 (填字母)。
(3)实验室常用锌粒和稀硫酸反应制取氢气,选择的发生装置为_________,若用右图装置进行“排水法”收集氢气,则氢气应从 端通入(填“a”或“b”),点燃氢气前应进行的操作是__________。
科目:初中化学 来源: 题型:
小明同学取一段纱窗中的细铁丝,在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验,结果没有观察到“火星四射”的现象,造成该实验失败的原因可能是( )
| A. | 收集到的氧气量太少或纯度太低 | B. | 铁丝生锈,实验时未除锈 |
| C. | 集气瓶底部没有铺一层细沙 | D. | 火柴即将燃尽时伸入集气瓶 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
比较、推理是化学学习常用的方法,以下推理不合理的是( )
序号 | 化学反应事实 | 影响因素 |
A | 铁丝在空气中很难燃烧,而在氧气中能剧烈燃烧 | 反应物浓度 |
B | 碳在常温下不与氧气发生反应,而在点燃时能与氧气反应 | 反应温度 |
C | 双氧水在常温下较难分解,而在加入二氧化锰后迅速分解 | 催化剂 |
D | 铜片在空气中很难燃烧,铜粉在空气中较易燃烧 | 反应物的种类 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
在实验中经常出现实验现象与理论的“不配合”,理性思考这些现象有助于提高我们的科学素养。下面是某同学验证质量守恒定律的两个实验,请回答相关问题。(提示:碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水与二氧化碳)
(1)该同学在用A装置验证质量守恒定律时,将气球中的碳酸钠抖落与稀盐酸充分反应后,发现天平的指针并没有停在中间,而是________(填“偏右”或“偏左”),出现实验现象与理论的“不配合”原因是________________________。
(2)该同学改用B装置重新进行实验,当吸滤瓶中的白磷燃烧并冒出大量白烟时,“砰”的一声,橡皮塞冲出,瓶中的白烟也随之冒出。重新塞上橡皮塞,此时却发现天平仍然平衡,出现实验现象与理论的“不配合”的原因是_________
________________________________________________________________。
为了避免在实验过程中橡皮塞被冲出,该同学想到打开吸滤瓶支管上的夹子,并接上一个气球,实验过程中气球的变化是_______________________________
__________________________________________________________________。
(3)当实验现象与理论之间出现“不配合”时,可取的做法是________。
A.否定相应的理论
B.放弃实验,直接认同相应的理论
C.查阅资料,了解理论的适用条件
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科目:初中化学 来源: 题型:
“绿色化学”是21世纪化学科学发展的重要方向之一,其核心是从源头上减少对环境的污染.你认为“绿色化学”是指化学工业生产中( )
| A. | 对废气、废水、废渣进行严格处理 |
| B. | 少用或不用有害物质以及少排或不排放有害物质 |
| C. | 不使用任何化学物质 |
| D. | 在化工厂种草、种树,使其成为花园式工厂 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
现有10 g A和足量的B加热,A与B发生化学反应,10 g A完全反应后生成8 g C和4 g D,则参加反应的A和B的质量比是( )
A.5∶1 B.4∶1 C.2∶1 D.1∶1
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