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    17．燃烧是生活中一种常见的现象，下列有关燃烧和灭火的说法，错误的是（　　）
    A．图书馆内图书着火，立即用高压水枪来灭火
    B．将粉末状煤做成蜂窝煤，目的是增大煤与空气的接触面积，使燃烧更充分
    C．用扇子扇煤炉火焰，越扇越旺，是因为提供了更充足的氧气
    D．菜锅里的油着火时可以用锅盖盖灭，因为隔绝了空气

    分析 A、根据灭火的方法进行判断；
    B、根据可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧越剧烈判断；
    C、根据氧气的浓度越大，可燃物燃烧越剧烈判断；
    D、根据灭火的原理进行判断．

    解答 解：A、图书馆内图书着火，应立即用二氧化碳灭火器灭火，用水灭火会对图书造成损坏，故说法错误；
    B、把煤做成蜂窝煤是增大煤与空气的接触面积，使煤燃烧的更充分，故说法正确；
    C、用扇子扇煤炉火焰，越扇越旺，是因为提供了更充足的氧气，氧气可以支持燃烧，故说法正确；
    D、菜锅里的油着火时盖上锅盖能隔绝氧气，隔绝氧气可以灭火，故说法正确．
    故选A．

    点评 本题难度不大，考查燃烧的条件与灭火的原理，掌握燃烧的条件、灭火的原理并能灵活运用是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．写出下列粒子符号：
    （1）5个铜原子5Cu  
    （2）氢氧根离子OH-
    （3）硅元素Si    
    （3）2个水分子2H2O
    （5）氧化镁MgO    
    （6）+2价钙元素$\stackrel{+2}{Ca}$．
    （7）硫酸铜CuSO4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．为了制取CO2并验证它的性质，张林同学设计并进行了下图所示的实验，请根据要求回答有关问题．

    （1）仪器a的名称是长颈漏斗．
    （2）B中玻璃管内发生化学反应的方程式为C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO，酒精灯加上网罩的作用是提高火焰的温度．
    （3）尾气的处理方法可以是用气球收集或用酒精灯点燃．
    （4）已知碳化钙与水反应非常剧烈，乙炔的密度比空气略小，不易溶于水．实验室欲制取并收集纯净的乙炔，要求做到节约、安全、随时发生、随时停止，你选择的发生装置是③，收集装置是⑥．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．实验是进行科学探究的重要方式，请根据图答问题：

    （1）用A图所示装置净化河水时，玻璃棒的作用是引流．
    （2）某同学如图B所示做细铁丝在氧气中的燃烧实验时，他把细铁丝一端系上一根火柴，用坩埚钳夹住细铁丝另一端．点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部（没有接触到水面），但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功．请根据图片和上述实验记录，分析导致实验失败的原因．①氧气不纯；②铁丝表明没有除锈；③将铁丝和火柴迅速伸至集气瓶下部，因热胀冷缩，瓶内氧气膨胀逸出，使铁丝无法燃烧．
    （3）进行C图所示探究燃烧条件实验时，能燃烧的物质是a（填字母序号），燃烧反应的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    （4）用D图所示装置进行实验时，该装置的不足之处是缺少尾气收集、处理装置，会造成空气污染．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    12．在实验室中，下列做法正确的是（　　）
    A．在演示实验和分组实验中，要力求利用最少的实验药品，获得最佳的实验效果，最大限度的减少废弃物
    B．稀释浓硫酸时，应沿杯壁向浓硫酸中缓缓加水，并用玻璃棒不断搅拌
    C．取用液体药品时，要把瓶塞反放在桌面上，标签朝向手心，放回原处时标签向外
    D．做氢气等可燃气体的燃烧实验时，应先检验气体的纯度后再点燃气体，以防爆炸
    E．不能用手接触实验室里的药品，不要凑到容器口闻气体的气味，不能尝药品的味道
    F．给试管里的液体加热时，不要把拇指按在短柄上，试管口不能对着自己，试管内液体体积不超过试管容积的一半．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），所用方法正确的是（　　）
    A．CO（CO2）-通过灼热的CuO粉末
    B．NaCl（Na2SO4）-加入适量的Ba（NO3）2溶液
    C．CaO固体（CaCO3固体）-加足量水后过滤
    D．FeSO4溶液（H2SO4）-加入适量铁粉

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．某兴趣小组对一包久置的生石灰（CaO）成分进行了探究．
    【提出问题】这包干燥剂是否变质，成分是什么？
    【猜想假设】
    猜想一：全部是CaO；       
    猜想二：CaO和Ca（OH）2的混合物；
    猜想三：全部是Ca（OH）2；  
    猜想四：Ca（OH）2和CaCO3的混合物．
    【实验探究】
    （1）取部分该干燥剂于试管中，加水后无放热现象，说明这包干燥剂中不含CaO；
    （2）继续向试管中加入足量稀盐酸，有气泡出现，说明这包干燥剂中含有CaCO3；
    （3）为了进一步确定这包干燥剂中有无其它成分，小组同学设计了以下三个方案．另取部分干燥剂于烧杯中，加水并搅拌，静置后取上层清液于三支试管中，请你参与实验，并填写表中的空白
    实验方案方案一方案二方案三
    实验操作向第一支试管中加入无色酚酞试液向第二支试管中通入CO2气体向第三支试管中加入CuCl2溶液
    实验现象溶液由无色变为红色澄清溶液变浑浊产生蓝色沉淀
    写出方案二发生的化学反应方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
    【实验结论】通过以上实验探究，得出猜想四成立
    【拓展迁移】小组同学了解到生石灰做干燥剂的原因是（用化学方程式表示）CaO+H2O═Ca（OH）2；反思了生石灰干燥剂变质的原因，认识到实验室保存生石灰的方法是密封． 碱和盐反应必须是可溶的．写出一种碱和一种盐发生反应的化学方程式．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．某实验小组的同学用氢氧化钙和盐酸进行酸碱中和的实验时，向烧杯中的氢氧化钙溶液加入稀盐酸，实验结束后，发现忘了滴加指示剂．他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究．
    （1）复分解反应的发生需要一定的条件．氢氧化钙和盐酸能发生复分解反应是因为：有水生成．
    （2）探究烧杯中溶液中溶质的成分．
    【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么？
    【猜想】猜想一：可能是Ca（OH）2和CaCl2；  猜想二：可能只有CaCl2   猜想三：可能是可能是CaCl2、HCl．
    【查阅资料】CaCl2溶液显中性．
    【进行实验】实验一：取少量烧杯内溶液于试管中，滴入几滴酚酞溶液，振荡若溶液无色（或无明显现象），说明猜想一不正确．
    实验二：另取烧杯内的少量溶液于另一只试管中，逐滴加入碳酸钠溶液至过量，若先产生气泡，后出现白色沉淀，说明猜想二不正确，猜想三正确．
    实验三：取少量烧杯内溶液于试管中，用下列物质中的C（填序号）不能说明猜想三正确．
    A．紫色石蕊         B．氢氧化铜         C．硝酸银         D．锌
    【反思与拓展】①在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物外还需考虑反应物是否过量．
    ②若猜想三正确，要使其溶质只含有CaCl2，应向烧杯中加入过量的CaCO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：

    （1）请写出图中标有字母的仪器名称：a铁架台 b酒精灯
    （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是A（填写装置的字母代号，下同），请写出该反应的化学方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，其中二氧化锰起催化作用．
    （3）实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置是A，应选择的收集装置是C，验证用该装置收集二氧化碳已满的方法是将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了．
    （4）请写出实验室制取二氧化碳气体的化学方式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
    （5）如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是二氧化碳既不能燃烧、也不能支持燃烧且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于灭火．

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