【题目】归纳总结是学习化学的重要方法,小明同学用图1总结了NaOH的四条化学性质(即NaOH与四类物质能够发生化学反应)。
(1)验证反应①,小明将无色酚酞溶液滴入NaOH溶液中,溶液变成_______________;
(2)小明用利用温度计测出溶液的温度,溶液温度随加入稀硫酸的质量而变化的曲线来说明反应③的发生(如图2),用化学反应方程式表示为___________;从该图中可以看出,反应后B处的溶液pH______7(填(用“<”“﹦”或“>”);
(3)如果反应④能够发生,你选择的物质是________;
A.BaCl2 B.HCl C.CuSO4 D.NaCl
(4)在C点溶液中加入碳酸氢钠,现象为_____________________________。
【答案】 红色 2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O = C 产生气泡
【解析】(1)NaOH溶液显碱性,能使酚酞溶液变红;(2)稀硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水,反应方程式为:2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O;B点的温度最高,说明氢氧化钠与稀硫酸恰好完全中和,此时溶液中的溶质是硫酸钠,溶液显中性;(3) A、BaCl2属于盐,但不和氢氧化钠反应,故不符合题意;B.HCl属于酸,故不符合题意;C.CuSO4属于盐,能和氢氧化钠反应生成氢氧化铜和硫酸钠,故符合题意;D.NaCl属于盐,但不和氢氧化钠反应,故不符合题意;(4)在C点溶液中加入的碳酸氢钠和硫酸反应生成二氧化碳、水和硫酸钠。
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【题目】元素周期表是我们学习化学的重要工具。下表是小华绘制的元素周期表的局部,依据此表回答问题:
(1)第14号元素的元素符号为______;
(2)地壳中含量最多的元素为_______(填元素符号),其原子的质子数是______,在化学反应中它易______(填“得到”或“失去”)电子。
(3)钠元素在元素周期表中位于第________周期。
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【题目】去除粗盐中难溶性杂质,利用所得精盐配制溶液,回答问题:
(1)先称量5g粗盐,量取10mL水。然后将水倒入烧杯中,逐渐加入粗盐并用______________________搅拌,至粗盐不再溶解,称量剩余粗盐质量为1g;将浑浊液过滤,蒸发,得到3.4g精盐。
(2)根据(1)的数据,下列计算产率的计算式中正确的是__________;
A. B. C. D.
(3)在配制一定质量分数的氯化钠溶液过程中出现下列情况,不会对质量分数造成影响的是__________;
A.量取水时仰视读数
B.称量NaCl时右侧托盘没有放纸
C.氯化钠和水倒入烧杯后没有立刻搅拌
D.向细口瓶转移液体后烧杯中残留溶液
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【题目】通过下列图示实验得出的结论中,不正确的是( )
A. 图甲所示实验既说明甲烷具有可燃性,又说明甲烷中一定含有氢元素
B. 图乙所示实验既说明氢气密度比空气小,又说明氢气在常温下不与氧气反应
C. 图丙所示实验既可以用于固液分离,也可用于液液分离
D. 图丁所示实验既可以用于检验氢气的纯度,也可以检验甲烷的纯度
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【题目】化学活动小组围绕磷燃烧的化学反应,展开了如下探究活动:
(1)空气中氧气含量的测定
① 表1实验记录
实验目的 | 空气中氧气含量的测量 |
实验装置 | 见装置1 |
现象(证据) | |
实验结论 | 氧气约占空气总体积的五分之一 |
则上表1中的“现象(证据)”栏目应填___________(可多选)。
A. 产生白雾 B. 放出热量 C. 产生五氧化二磷 D. 瓶内水面上升约1/5
② 同学们对该实验进行交流,你认为正确的是___________(可多选)
A. 改用放大镜聚光引燃会更合理
B. 铁丝燃烧产生固体Fe304,用铁丝代替白磷也能达到实验目的
C. 白磷(过量)燃烧熄灭后剩余气体主要是氮气,由此可看出氮气不燃烧,也不支持燃烧
D. 白磷燃烧结束后不能立即打开弹簧夹的原因是怕冷水进入集气瓶使集气瓶破裂
(2)验证质量守恒定律
①乙同学将装置1改装为装置2,为了验证质量守恒定律还需要的仪器是___________。
②调节仪器,称量整个装置的初始质量,将胶塞上的玻璃管在酒精灯上灼烧,迅速塞紧瓶塞,重新把装置进行称量,质量为(不考虑气球带来的浮力)。实验结束之后,发现反应后质量减少(),同学们分析原因如下,你认为正确的是___________(可多选)
A. 装置漏气 B. 白磷量不足 C. 气球破损 D. 没冷却到室温就称量
(3)燃烧条件的探究
丙同学用装置3进行燃烧条件的探究(白磷的着火点为40℃)设计了如下实验:
① 实验记录
实验序号 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
实验操作 | 将白磷浸入40℃的热水 | 将白磷浸入40℃的热水,通入氧气 | 将白磷浸入冷水 中,通入氧气 |
实验现象 | 白磷不燃烧 | 白磷燃烧 | _______________ |
② 实验分析:对比_________和__________(填实验序号“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”),可知可燃烧物燃烧的条件是温度达到着火点。
(4)探究活动(1)(2)(3)中共同的反应的化学方程式是________________________。
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【题目】某课外学习小组利用下面实验装置制取并探究二氧化碳的化学性质:
请根据实验装置和实验内容,回答下面问题:
(1)仪器a的名称:_______;
(2)实验室里用装置A制取二氧化碳,其反应的化学方程式是____________________;
(3)探究二氧化碳与碱反应时,将装置A生成的二氧化碳气体通过装置D未出现浑浊,原因是______;要看到装置D出现浑浊,可将二氧化碳先通过装置________,再通过装置D,理由是______(用化学方程式表示);
(4)探究二氧化碳与水反应时,实验分两步进行:首先将二氧化碳通过石蕊溶液浸泡过的干燥纸花,再将二氧化碳通过石蕊溶液浸泡的湿润纸花,这样做的目的是_____;
(5)上面制取和探究二氧化碳化学性质的实验,把所有装置连接成整套的实验装置,正确的连接顺序是_____(填序号)。
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【题目】某化学小组为了探究一瓶久置在空气中的氢氧化钠样品(不含有水分)的变质程度,进行了如下实验:取该氢氧化钠样品13.3 g于烧杯中,加水完全溶解,然后向烧杯中逐渐加入一定溶质质量分数的氯化钡溶液,反应过程中对加入氯化钡溶液的质量与烧杯中产生沉淀的质量进行了记录,部分数据见下表:
加入氯化钡溶液的质量/g | 20 | 40 | 80 | 100 |
生成沉淀的质量/g | 1.97 | 3.94 | 5.91 | 5.91 |
试分析计算:
(1)13.3g氢氧化钠样品中碳酸钠的质量_______;
(2)该氯化钡溶液的质量分数___________。
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【题目】下列图像能正确反映其对应关系的是( )
A. 向等质量的锌片、铁片分别加入足量的等质量分数的稀硫酸
B. 向CuSO4溶液中滴加NaOH溶液
C. 向一定量的稀硫酸中加入锌粒
D. 两份等体积的5%过氧化氢溶液,向其中一份加入少量二氧化锰
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