精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
下列对化学学科的认识中错误的是(  )
A、为人类研制了新材料
B、导致了生态环境的恶化
C、为人类提供了新能源
D、成为生命科学的重要基础
考点:化学的用途
专题:化学与生活
分析:解答时根据化学与生活、生产、交通、医疗保健、环境等方面联系密切的相关知识.也就是,化学中所学习到的有关物质在生活、生产、交通、医疗保健、环境等方面的具体用途等等来进行解答.
解答:解:A.化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学,不仅研究自然界中存在的物质,还研究和创造自然界中不存在的物质,故认识正确.
B.化学为人类提供了丰富的生活和生产资料,同时化工生产也带来了一些环境污染问题,但这些问题是利用化学知识可控的,故认识错误.
C.利用化学可以开发新能源和新材料,以改善人类生存的条件,故认识正确.
D.化学分支有生物化学学科,化学在生命科学中发挥着越来越重要的作用,故认识正确.
故选B.
点评:化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学,我们研究物质的目的是为了应用,了解化学的用途有利于培养学习兴趣,提高社会责任感.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

夏天的长江水浑浊不堪,是因为水流量增大,引起河床的泥沙悬浮.泥沙,某实验小组可采取了水样并向水样加入明矾,搅拌,溶解后静置一段时间,其目的是促进水中部分杂质的
 
;然后进行
 
;以除去水中的固体小颗粒,最后向滤夜加活性炭、利用其
 
;生活中可以加
 
可区分硬水和软水,通过
 
可降低水的硬度.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后,某同学想:CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢?于是进行了以下探究.
【猜想】Ⅰ、CuO不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
Ⅱ、CuO参与反应产生O2,反应前后质量和化学性质发生了改变;
Ⅲ、CuO是反应的催化剂,反应前后
 

【实验】用天平称量0.2gCuO,取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:
(1)填写下表:
步骤③现象步骤⑥结果步骤⑦现象结论
 

带火星的木条复燃
 
溶液中有气泡放出,
 
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立.
(2)步骤①的目的是
 

(3)步骤④需用到的实验仪器有:铁架台(带铁圈)、漏斗、烧杯、
 

(4)步骤④需用到固体是CuO,说明CuO
 
(“难”或“易”)溶于水.
(5)过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的化学方程式为
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、铁在氧气中燃烧,火星四射,生成白色固体
B、油锅着火或电器失火,用水浇灭
C、二氧化碳有毒,不能供给呼吸
D、在水中加入适量的乙二醇之类的化合物,可制成汽车防冻液

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是初中化学的一些基本实验:

(1)A中可燃物应取过量的原因是
 

(2)B中试管①收集到的气体是
 

(3)C中两处白磷的不同现象对比体现出燃烧需要的条件之一为
 

(4)D中硬质玻璃管内的现象为
 
,玻璃管内发生反应的化学方程式为
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组鉴别气体的方法正确的是(  )
A、用带火星的木条鉴别氧气和空气
B、用然着的木条鉴别二氧化碳和氮气
C、用石蕊鉴别二氧化碳和氮气
D、仅用然着的木条鉴别氢气和天然气

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

请将体现下列实验操作目的正确选项填在对应横线上
A.防止污染药品  B.防止试管炸裂 C.防止实验误差  D.防止试管脱落
(1)加热试管时,先均匀加热后集中加热
 

(2)滴管使用后及时清洗并放在干净的烧杯中
 

(3)用试管夹夹持试管时,拇指不能按在短柄上
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

三甲基一氯硅烷[(CH33SiCl]是一种生产有机硅化合物的原料,遇火能燃烧甚至会发生爆炸,与水接触可产生盐酸.则下列说法错误的是(  )
A、保存三甲基一氯硅烷时应密封防水
B、三甲基一氯硅烷由碳、氢、硅、氯四个原子构成
C、三甲基一氯硅烷属于化合物
D、三甲基一氯硅烷充分燃烧的产物之一是二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

手机、电脑使用的锂电池内的反应可表示为Li+MnO2═LiMnO2.下列说法正确的是
 

A.反应中MnO2是催化剂                       B.反应前后锰元素的化合价不变
C.MnO2中Mn的质量分数约为63%                 D.
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案