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【题目】浓硫酸是一种无色黏稠的油状液体,具有很强的腐蚀性。

(1)实验室有一敞口放置的浓硫酸,其质量分数会___________ ,是因为______________

(2)将10克98%的浓硫酸稀释成19.6%的稀硫酸,需加水________ 克;配置过程中用到的三种玻璃仪器为__________________________

(3)将一颗生锈铁钉加入稀盐酸,开始看到的现象是_______________,反应方程式为__________

盐酸不宜过量是因为_________________________________(方程式表示)。

【答案】 减小 浓硫酸有吸水性 40 量筒、烧杯、玻璃棒 铁锈消失,溶液变黄色 Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O Fe+2HCl=FeCl2+H2

【解析】(1)浓硫酸敞口放置一段时间后溶液质量分数会变小,这是因为浓硫酸具有吸水性,一段时间后溶质质量不变,溶剂质量增加,则溶液质量分数变小;

(2)溶液稀释前后溶质的质量不变,可设应将浓硫酸加入到水的质量为X,则可得出10×98%═(10+X)×19.6%,则X═40g;配制的步骤为计算、量取、溶解,用到的三种玻璃仪器为量筒、烧杯、玻璃棒;

(3)铁锈的主要成分是氧化铁,氧化铁与盐酸反应生成氯化铁和水,所以铁锈消失,溶液变黄色,化学方程式为:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;盐酸过量后会与铁继续反应,生成氯化亚铁和氢气,化学方程式为:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】钢铁工业用到的酸洗液中硫酸含量在100~230 g/L,酸洗过程中,会产生大量的硫酸废液,下面是两种处理方法。

(1)传统方法:用熟石灰进行中和处理,反应的化学方程式为______

(2)再生方法:酸洗过程中,当硫酸含量降到100 g/L,硫酸亚铁含量达250 g/L,可以对洗液进行再生。在洗液中加入浓硫酸将硫酸浓度调至230 g/L,再将温度降低到16℃左右,析出大量的硫酸亚铁晶体,分离后,洗液返回酸洗槽继续使用。

① 16℃左右,析出硫酸亚铁晶体后的溶液是硫酸亚铁的________(填“饱和”或“不饱和”)溶液。

② 再生的酸洗液中的溶质一定含有________

③ 洗液再生过程中,温度会升高,其原因是________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请用化学用语表示。

(1)2个氯原子_________________(2)葡萄糖分子___________________

(3)铵根离子___________________(4)硫酸亚铁中的阳离子______________

(5)地壳中含量最多的金属元素________________

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【题目】化学知识有助于我们科学生活。下列说法不正确的是

A. 可用小苏打焙制面包、糕点

B. 家用天然气泄露,应开灯查找泄露源

C. 电动车上的蓄电池在使用时是化学能转化成电能

D. 湖水经沉降、过滤、吸附、消毒等净化操作后,可供人们生活用水

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在化学实验中关注“气泡”情况很重要,下列说法中错误的是( )

A. 排水集气法:当导管口刚有气泡冒出时,立即收集气体

B. 复分解反应条件之一:生成物中有气体(气泡)产生

C. 除去氯化钙溶液中少量盐酸:向溶液中加入石灰石粉末至不再产生气泡即可

D. 检查装置气密性:导气管伸入水中,手握容器外壁,有气泡冒出,则装置的气密性好

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【题目】人类的科学技术和文明就要进入一个崭新的新纪元。2010年5月20日,一个由华人参与的研究团队宣布:世界首例人造生命——“辛西娅(Synthia)”诞生。科学家将一种细菌的DNA分子解码,并复制、改进,形成完全人工合成的新DNA分子,再将人造DNA分子移植到另一受体细菌中,形成一种全新的生命。下列对该事件的认识错误的是

A. 化学的价值之一是可以帮助人类认识物质,改造物质和应用物质

B. 正是因为分子在化学变化中可以再分,人们才可以合成新的DNA分子

C. 利用化学方法,我们可以制造出新的分子,也能制造出新的原子

D. 人造生命不同于原有生命,说明不同的DNA分子性质不同

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【题目】硫酸铵、磷酸钙、硝酸钾是常用的化肥。

(1)通过观察颜色就可以把 ___________________从其他化肥中区分开来。硝酸钾属于______________________肥。

(2)查阅资料得知硫酸铵溶液呈酸性,要确定溶液酸性强弱程度,可选用的方法 是____________

A、用紫色石蕊溶液 B、用PH试纸测定溶液PH值 C、往溶液中加入镁粉

(3)如果把硫酸铵溶液与Ba(OH)2溶液混合,产生的现象是___________________________

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【题目】某校化学兴趣小组的同学们帮助实验老师整理化学药品室时,发现两个未贴标签的试剂瓶中分别存放银白色金属片.到底它们是哪两种金属?请同学们设计实验方案对这两种金属X和Y的金属活动性顺序进行实验探究.

(1)进行实验,获得结论.完成好如下实验报告,并回答后续有关问题.

实验步骤

分别把这两种金属放入 ______ 溶液中,观察.

金属Y表面无明显变化;金属X的表面有大量气泡冒出.将燃着的木条放在金属X的试管口,气体燃烧.

金属活动性顺序:

_________

(2)在进行上述实验之前,实验老师只知道X、Y可能是铝、银中的各一种,则根据实验结果说明X是______ ,反应的化学方程式为 _____________________

(3)小明同学提出,还可以用其它方法证明X、Y的活动性。请你用化学方程式表示(应有明显的实验现象)_________________________________

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【题目】某化学实验小组的同学把镁条放入到饱和碳酸氢钠溶液里,发现溶液中发生了反应并产生大量气体和白色不溶物。查阅资料得到:

物质

钠与冷水

镁与冷水

镁与水蒸气

铁与冷水

铁与水蒸气

能否发生反应

剧烈反应

缓慢反应

能反应

不反应

加热条件下能反应

①MgCO3和Mg(OH)2均为白色不溶物。

②MgCO3和Mg(OH)2均可跟盐酸发生复分解反应。

③酚酞溶液遇碳酸氢钠溶液呈浅红色,遇碳酸钠溶液呈红色。

④金属的活动性顺序越强,越优先与酸反应。

该同学对反应中产生的白色不溶物做出如下猜测:

【提出假设】

猜测1:白色不溶物只可能是MgCO3

猜测2:白色不溶物只可能是Mg(OH)2

猜测3:白色不溶物可能是____________________

【进行实验】

某同学设计了如下实验方案,探究发生的反应并验证反应产物。

实验I:用砂纸打磨镁条后(目的是____________________________),将其放入盛有适量滴有酚酞溶液的饱和碳酸氢钠溶液的试管中。试管中的溶液与镁条迅速反应,产生大量气泡和白色不溶物,溶液由浅红变红;收集并点燃产生的气体,发现该气体能燃烧,并发出淡蓝色火焰,确定该气体为氢气,则该气体的燃烧产物为______________________

实验Ⅱ:取实验I中少量的浑浊液体,过滤,洗涤干净沉淀后向沉淀中加入足量稀盐酸,发现产生气泡,沉淀全部溶解,于是推测猜想________________不成立,则猜想________________可能成立。

实验Ⅲ:取实验Ⅱ中的滤液,向其中加入少量的CaCl2稀溶液,发现溶液中只有白色沉淀产生,推测得出滤液中含有_____________________________。(填化学式)

【得出结论】

该化学实验小组通过请教老师,得知该反应的产物为:MgCO3·Mg(OH)2·3H2O、Na2CO3、H2和CO2

【分析交流】

该同学发现市场上某种即热饭盒用混有少量铁粉的镁粉与水反应提供热量。于是取了部分该固体混合物加入到一定量的稀硫酸中发现有气泡产生,且反应结束后有固体剩余。根据提示④可知,剩余固体中一定有______________

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