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如图,做铁丝在氧气里燃烧的实验时,将铁丝绕成螺旋状,铁丝的下端系一根火柴的作用是
 
;可以观察到的现象是:铁丝
 
.反应的文字表达式是
 
,该反应属于
 
(填基本反应类型)而小宇在做此实验时,铁丝没有被成功点燃,请你帮他分析原因
 
 
 
.若将氧气换成空气,则该反应
 
进行(填“能”或“不能”),由此得出结论:可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中
 
;且在空气中
 
(填“易”或“不易”,下同)燃烧的物质,在氧气中却
 
燃烧.
考点:氧气的化学性质,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:氧气、氢气的性质与用途
分析:根据铁丝在氧气中燃烧的实验现象、注意事项、空气中氧气的含量等进行分析解答本题.在判断反应类型时,抓住该反应的特点,该反应符合化合反应的特点“多变一”.
解答:解:在螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是:引燃铁丝;集气瓶里放入少量水的作用是:防止生成物熔化溅落下来,炸裂瓶底;可以观察到的现象是:铁丝剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成了一种黑色的固体.反应的文字表达是:铁+氧气
点燃
四氧化三铁.该反应的反应物是两种,生成物是一种,属于化合反应.而小宇在做此实验时,铁丝没有被成功点燃,分析原因有:铁丝表面有锈、氧气不纯、温度未达到铁丝的着火点等.若将氧气换成空气,由于空气中氧气的浓度较低,则该反应不能进行,由此得出结论:可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中燃烧剧烈;且在空气中不易燃烧的物质,在氧气中却易燃烧.
故答案为:引燃铁丝;防止生成物熔化溅落下来,炸裂瓶底;火星四射;铁+氧气
点燃
四氧化三铁;化合反应;铁丝表面有锈、氧气不纯、温度未达到铁丝的着火点;不能;剧烈,不易;易.
点评:本题难度不大,掌握铁丝在氧气中燃烧的实验现象及注意事项是正确解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

小琴同学设计如图所示的A、B两个实验.
(1)实验时,她为了除去铁丝和银丝表面的氧化物或污物,其操作是
 

(2)A实验的目的是
 
;实验时,将铁丝和银丝同时插入稀硫酸中,可观察到的现象是:
 
,所发生反应的化学方程式为:
 

(3)B实验中,当烧杯内盛有
 
溶液时,可验证Fe、
 
、Ag三种金属的活动性强弱,其反应的化学方程式为
 

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下列分析判断正确的是(  )
A、二氧化碳通人紫色石蕊溶液,溶液变为红色,说明二氧化碳具有酸性
B、二氧化碳的过度排放会加剧温室效应,因此应禁止使用化石燃料
C、氧化物中含有氧元素,但是含有氧元素的化合物不一定是氧化物
D、点燃的木条伸入某无色气体中会熄灭,证明该无色气体一定是二氧化碳

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混有少量高锰酸钾的氯酸钾固体混合物,加热至不再产生气体为止,剩余的固体物质有几种(  )
A、2种B、3种C、4种D、5种

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于实验现象的描述正确的是(  )
A、红磷燃烧产生大量的白色烟雾
B、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁
C、硫在氧气中燃烧产生蓝紫色的火焰
D、木炭在空气中燃烧发出的白光

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科目:初中化学 来源: 题型:

随着工业的不断发展,导致空气污染越来越严重,请说出治理空气污染有哪些措施?(至少答二条)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示的装置可用于测定空气中氧气的含量.
①请补全下列实验步骤.
a.按图示连接好                     
b.
 

c.在集气瓶内加入少量水,并将水面上方空间分为五等分,用弹簧夹夹紧胶皮管;
d.取足量红磷放入燃烧匙中,点燃后立即伸入瓶中,并把塞子塞紧;.
e.待红磷熄灭并冷却至室温后,打开弹簧夹.
②红磷燃烧的现象是
 
,反应的文字表达式为
 
,它属于
 
反应.(填基本反应类型)
③冷却至室温后打开弹簧夹,水能进入集气瓶中的原因是
 

④若某同学在实验后得出结论:空气中氧气的体积约占
1
5
.能得出此结论的实验现象为
 

若因为错误操作,使测量结果小于
1
5
,分析原因
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

正确的操作是保证实验安全和成功的重要保证,下列实验操作正确的是(  )
A、
检查气密性
B、
收集二氧化碳
C、
稀释浓硫酸
D、
滴加液体

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科目:初中化学 来源: 题型:

在一定量的碳酸钠溶液中加入足量的氯化钙溶液充分反应后所得沉淀的质量等于原碳酸钠溶液质量的
1
5
,则碳酸钠溶液中溶质的质量分数是(  )
A、21.2%B、20%
C、10.6%D、无法计算

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