练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    在对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验中，小明进行下列探究活动：

    [提出问题]人呼出的气体与吸入气体中CO2的含量有什么不同？呼出的气体中O2的含量究竟是多少？
    [设计实验]
    （1）收集气体：小明用如图1方法收集两瓶人呼出的气体，此图收集气体的方法叫
     
    法．
    （2）小明利用一瓶呼出的气体和一瓶空气验证人呼吸时吸收了氧气，呼出了二氧化碳，其方案是：先分别向两瓶中伸入燃着的木条，观察现象，再分别向两瓶气体中加入澄清石灰水．请你对此评价
     
    ；
    （3）小明取另一瓶人呼出的气体探究氧气的体积分数时，用如图2装置
    [反思交流]
    （1）实验3结束后为测定瓶中水的体积，将瓶中水倒入量筒中，如图3，其中操作时存在的错误是
     
    ；
    若使用的广口瓶容积为250mL，在量筒中量取的水体积是35mL，在量筒中画出量取水的体积数的图形，人呼出的气体中氧气的体积分数约为
     
    ：
    （2）在[设计实验]（3）中，为什么用磷而不用碳？
     
    ；
    （3）在[设计实验]（3）中，为了使测定人呼出的气体中氧气的含量更准确，对实验操作有严格要求，请你答出两点：①
     
    ；②
     
    ；
    [拓展应用]空气中二氧化碳的体积含量达到1%时，人会感到气闷，达到5%时，眩晕，甚至晕倒，达到10%就会窒息，某种场合对病人进行人工呼吸却将人能救活，由此推测人呼出的气体中二氧化碳的体积含量不超过
     
    ．
    考点：吸入空气与呼出气体的比较,测量容器-量筒,常用气体的收集方法,常见气体的检验与除杂方法,氧气的化学性质
    专题：科学探究
    分析：[设计实验]
    （1）根据图可知用如图1方法收集两瓶人呼出的气体，此图收集气体的方法叫排水法进行解答；
    （2）根据空气和人呼出的气体中都含有氧气，木条燃烧都生成二氧化碳，所以都看到澄清石灰水变浑浊进行解答；
    [反思交流]
    （1）根据量筒量取液体时量筒要倾斜进行解答；
    （2）根据碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳为气体进行解答；
    （3）根据实验的注意事项进行解答；
    [拓展应用]根据空气中二氧化碳的体积含量达到1%时，人会感到气闷，所以对病人进行人工呼吸却将人能救活，由此推测人呼出的气体中二氧化碳的体积含量不超过1%进行解答．
    解答：解：[设计实验]
    （1）根据图可知用如图1方法收集两瓶人呼出的气体，此图收集气体的方法叫排水法；故填：排水；
    （2）空气和人呼出的气体中都含有氧气，木条燃烧都生成二氧化碳，所以都看到澄清石灰水变浑浊；故填：木条燃烧都生成二氧化碳，所以都看到澄清石灰水变浑浊，所以该实验方案不很好；
    [反思交流]
    （1）量筒量取液体时量筒要倾斜，所以其中操作时存在的错误是量筒没有倾斜；根据量筒内水的体积就等于空气中氧气的体积，所以人呼出的气体中氧气的体积分数约=
    35mL
    250mL
    ×100%    =14%；故填：量筒没有倾斜；；14%；
    （2）碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳为气体，使测量结果不准确，所以用磷而不用碳；故填：碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳为气体，使测量结果不准确；
    （3）在[设计实验]（3）中，为了使测定人呼出的气体中氧气的含量更准确，对实验操作有严格要求：①红磷的量要足；②冷却到室温再打开止水夹；故填：红磷的量要足；冷却到室温再打开止水夹；
    [拓展应用]空气中二氧化碳的体积含量达到1%时，人会感到气闷，所以对病人进行人工呼吸却将人能救活，由此推测人呼出的气体中二氧化碳的体积含量不超过1%．故填：1%．
    点评：此题以实验的形式考查呼出气体和吸入气体的区别，考查同学们对基础知识的掌握和设计实验的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    同学们用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，实验测得固体混合物质量随加热时间变化的相关数据如右图所示．请计算：
    （1）反应中产生氧气的质量
     
    g，
    （2）原混合物中氯酸钾的质量分数？（写出计算步骤）
    （3）为了分离回收二氧化锰和氯化钾，他们在反应后的固体混合物中加入80克水使其中的氯化钾完全溶解，然后通过过滤使二氧化锰与液体分离．则他们得到的滤液中氯化钾的质量分数为
     
    ．（过滤中水的损失不计，不用写出计算步骤）

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．
    （1）地壳中含量最多的金属元素和非金属元素组成的化合物
     
    ．完成车用铅酸电池充电的反应：2PbSO4+2H2O
     充电 
    .
     
    Pb+2H2SO4+
     
    ．
    （2）若用●表示氢原子，用○表示氧原子，则表示
     
    （填化学符号，下同）．
    （3）化肥对提高粮食产量具有重要的作用．尿素是一种常用的化肥，工业上生产尿素的反应的微观示意图如下：

    ①尿素由
     
     种元素组成，属于
     
    （填“氮”、“磷”或“钾”）肥．
    ②生产尿素的反应中，A与B的质量比为
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学实验是进行科学探究的重要方式，基本化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证．据要求回答下列问题．
    （1）在实验室里取用药品时，如未说明药品的用量，则应按
     
     取用．
    （2）在使用托盘天平时，应先
     
    ，再称量．
    （3）在实验室里制取氧气时，应先
     
    ，再加入药品．
    （4）在实验室有些玻璃仪器是不能被加热的，如
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    碳在地壳中的含量不高，但它的化合物数量众多，而且分布极广．

    根据所学知识回答：
    （1）图①为碳原子的结构示意图，碳原子最外层电子数为
     
    ，常温下碳的化学性质
     
     （填“活泼”或“不活泼”）．
    （2）图②、③、④是由碳元素形成的具有不同物理性质的三种碳单质，其中图②代表的物质是
     
    ．
    （3）C为+4价，Cl为-1价，由C和Cl组成的化合物的化学式为
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示的是四种制取氧气的方法，根据要求完成下列各题：
    （1）“KClO3”中“Cl”的化合价为
     
    ．
    （2）方法②③中MnO2起
     
    作用，四个反应的共同特点都是
     
    反应．
    （3）实现“低碳生活”的一种策略是节约能源．图示中四种方法最节能的是
     
    （填序号），反应的化学方程式为
     
    ．
    不选其他方法的理由是
     
    ．方法①的化学方程式为
     
    ．
    （4）氧气是一种较为活泼的气体，能和许多的物质（C、P、Fe等）发生化学反应，请写出任意写出其中一个化学方程式
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    铁是生产生活中应用最广泛的一种金属．
    （1）铁元素与地壳中含量最多的元素组成化合物的化学式为
     
    （写出一种即可）．高铁酸钠（Na2FeO4）是一种新型高效的净水剂，高铁酸钠中铁元素的化合价为
     
    ．
    （2）常见的食品脱氧剂多为无机铁系脱氧剂，其主要成分为活性铁粉．请将下列脱氧中的一步主要反应的化学方程式补充完整：4Fe（OH）2+O2+2
     
    =4Fe（OH）3；此反应的基本类型是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    M元素的一种微粒的结构示意图为，已知：
    （1）M元素的单质是空气的重要组成部分，约占空气总体积的
    1
    5
    ，则x=
     
    ；请举出该单质的一个用途
     
    ；
    （2）M元素与如图选项中
     
    （填序号，下同）元素的化学性质相似；M元素与下列选项中
     
    元素不能形成化合物．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验操作正确的是（　　）
    A、
    加热液体
    B、
    取用固体粉末
    C、
    倾倒液体
    D、
    滴加液体

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案