为达到实验目的，下列实验方案或结论不正确的是（ ）
| 选项 | 实验目的 | 实验方案或结论 |
| A | 除去铜粉中含有的少量铁粉 | 将混合固体加入到足量稀 |
| B | 鉴别①CuSO4溶液②稀H2SO4③NaCl溶液④NaOH溶液 | 不用其它任何试剂就能鉴别，且鉴别的顺序为①④②③或①④③② |
| C | 除去CO2中的少量HCl气体 | 先通过NaOH溶液，再通过浓硫酸 |
| D | 鉴别 | 各取少量于试管中，分别滴加Ba（OH）2溶液，观察 |
科目：初中化学 来源： 题型：
除常量元素外，人体还必须摄入一定量的微量元素。缺锌会引起食欲不振、生长迟缓、发育不良
等症状。缺锌者可在医生指导下通过服用葡萄糖酸锌口服液来补充。已知葡萄糖酸锌口服液的化学式是C12H22O14Zn。下列有关叙述正确的是( )
A.葡萄糖酸锌口服液是纯净物 B.葡萄糖酸锌中，碳元素与氧元素的质量比为14∶9
C.葡萄糖酸锌口服液口感好，可以大量服用 D.葡萄糖酸锌的相对分子质量为455
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科目：初中化学 来源： 题型：
关于单质碳的性质描述错误的是
A．单质碳在常温下化学性质不活泼
B．单质碳在充足的氧气中燃烧生
成二氧化碳
C．高温时单质碳跟二氧化碳不能反应
D．高温时碳跟氧化铜反应生成铜和二氧化碳
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科目：初中化学 来源： 题型：
柠檬酸(C6H8O7)是一种较强的有机酸，在水溶液中可以解
离出来H+，从而呈现酸性，主要用于香料或作为饮料的酸化剂。下列物质不能与柠檬酸反应的是( )
A．Mg B．Fe2O3 
C．C02 D．NaOH
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科目：初中化学 来源： 题型：
氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液具有相似的化学性质，其本质原因是（ ）
A．都能与指示剂作用 B．都能解离出氢氧根离子
C．都能解离出金属阳离子 D．都含有氢元素和氧元素
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科目：初中化学 来源： 题型：
2010年世界环境日中国宣传周的主题为“低碳减排·绿色生活”，下列做法不符合这一主题的是 ( )
A.在我国西南和沿海地区兴建风力发电站 B.力争少乘汽车，多骑自行车
C.以煤等燃料作为主要生活燃料 D.利用太阳能和风能等新能源代替化石燃
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科目：初中化学 来源： 题型：
2009年“中国水周”的主题是：“落实科学发展观，节约保护水资源”。下列认识和做法不符合这一主题的是 （ ）
A.洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所
B.加强工业废水的排放监控，坚持达标排放
C.合理施用农药、化肥，以减少水体污染
D.淡水资源丰富，所以淡水可以取之不尽、用之不竭
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科目：初中化学 来源： 题型：
小明和小芳在讨论“能否用蜡烛燃烧法来粗略测定空气中氧气的含量”这一问题时，小芳认为：通过图1装置，用蜡烛燃烧法测得的空气中氧气的含量会 （填“偏高”、“偏低”或“不变”）．她根据蜡烛燃烧产物的特点阐述了自己的理由： ，并用图1装置进行实验，证实了自己的结论．（注：本题实验中装置的气密性良好，水槽中的液体是水．）
小明认真分析了小芳的实验结果后，进行了如下探究：
【提出问题】导致小芳这一实验结果还有其他原因吗？
【实验探究】小明设计了图2装置，进行以下操作：
（1）取黄豆粒大小的白磷，用滤纸吸去表面的水分，放入捆在电烙铁下面贴片的凹槽内．
（2）将燃烧匙内的蜡烛点燃后迅速插入钟罩内，并立即塞紧橡皮塞．
（3）待蜡烛熄灭后（蜡烛有剩余），接通电烙铁电源，发现白磷先熔成液体，接着燃烧产生大量白烟，说明通电前钟罩内含有 ，产生白烟的文字表达式是 ．
【得出结论】导致小芳这一实验结果的另一原因是 ．
【交流与反思】小明和小芳分析了上述实验后，又提出了一个问题：能否用铁丝燃烧测定空气中氧气的含量，你的观点是 （填“能”或“否”），理由是 ．
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盐酸中，充分反应后过滤、洗涤、干燥
NaCl溶液、Na2SO4溶液和（NH4）2SO4溶液
） B．唾液（
）
） D．胃液（
）