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用化学用语填空:
(1)2Mg2+
 
;(2)氦气
 
; (3)温度计中的水银
 
;(4)泉水中的钙离子
 
;(5)2个氢分子
 
;(6)硝酸铵的阴离子
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2Mg2+表示2个镁离子;
(2)氦气属于稀有气体单质,直接用元素符号表示其化学式,其化学式为He.
(3)温度计中的水银是金属汞,其符号为:Hg;
(4)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.钙离子可表示为:Ca2+
(5)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则2个氢分子可表示为:2H2
(6)硝酸铵的阴离子是硝酸根离子,离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故硝酸根离子表示为:NO3-
故答案为:(1)2个镁离子(2)He(3)Hg(4)Ca2+(5)2H2(6)NO3-
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

只用下列鉴别方法不能把待鉴别的物质区分开的是(  )
选项待鉴别的物质鉴别方法
A澄清石灰水和氢氧化钠溶液加盐酸,观察现象
B硬水和软水加肥皂水,振荡,观察产生泡沫情况
C过氧化氢溶液和纯水加二氧化锰,观察有无气泡产生
D羊毛线和涤纶线点燃,闻燃烧产生的气味
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有a、b两种物质在t1℃的饱和溶液,将它们的温度分别升高到t2℃,a溶液有晶体析出而b溶液还可以继续溶解一些b晶体.则能表示a、b两种物质的溶解度曲线是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)现有如图1所示仪器,请填空:

①可直接加热的是
 
(填字母,下同);
②用来收集或储存少量气体的是
 

③可用作配制溶液和较大量试剂的反应容器的是
 

(2)如图2是化学实验中常用的几种装置.

利用图2 A、D装置的组合可以制取的一种气体是
 
,写出实验室制取该气体的化学反应方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学生测定下列数据合理的是(  )
A、用100mL量筒量取8.5mL水
B、用托盘天平称得某食盐样品为15.6g
C、用烧杯量取180.0mL稀盐酸
D、测得室内空气中氧气所占体积分数为19%

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列除杂的实验过程都正确的是(括号内为杂质)(  )
A、KCl(K2CO3)加足量稀硫酸、过滤、蒸发、结晶
B、BaSO4(BaCO3)加足量稀盐酸、过滤、洗涤、干燥
C、CuO(Cu)加足量稀盐酸、过滤、洗涤、干燥
D、MnO2(KCl)加水溶解、过滤、洗涤、干燥

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据以下装置回答下列问题

(1)写出标有字母仪器的名称a
 
b
 
c
 
d
 

(2)实验室制取和收集二氧化碳气体所用的装置是
 
(填字母),有关该反应的化学方程式为
 

(3)验证二氧化碳气体已收集满的方法是
 

(4)氨气在通常状况下是一种无色有强烈刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,其水溶液为氨水,实验室可用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气,实验室制取氨气应选用的发生装置是
 
(填字母),若用如图装置收集氨气,气体应从
 
端导气管进入瓶中(填字母).
(5)小玉同学认为B装置可用于过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,其反应的化学方程式为
 

,其中二氧化锰的作用是
 
,该反应的基本类型是
 

(6)小红用高锰酸钾制取并收集氧气时,发现水槽中的水变红,其原因是
 
.用高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是
 
,收集装置
 
.该反应的化学方程式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

氢氧化钠固体在空气中易变质而含有碳酸钠.某化学调研小组针对这一性质,对某氢氧化钠固体进行以下探究活动:
(1)确定实验目的:检验一包氢氧化钠固体是否混有碳酸钠.
(2)设计实验方案:
方案1:取少量样品加适量蒸馏水配成溶液后,滴入几滴石蕊试液,若观察到试液变蓝色,说明氢氧化钠已部分变质.
方案2:取少量样品加适量蒸馏水配成溶液后,滴入足量的氢氧化钡溶液,若观察到产生白色沉淀,说明氢氧化钠已部分变质.
(3)评价与交流:
①实验方案评价:上述实验方案中不正确的是
 
,因为
 

②实验方案交流:你也说一说还可以选择(不要重复以上选择,只要写一种)
 
为试剂,同样能达到实验目的.
(4)继续探究:
某学生设计:
方案3:取一定量的样品加适量蒸馏水配成溶液后,滴入几滴稀盐酸(极少量),没有观察到气泡产生,就得出结论:氢氧化钠一定没有变质.你对该同学的观点
 
(填是或否)赞成,若不赞成,你的理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

春暖花开,老师组织同学们到郊外野炊.活动中,同学们携带了铁锅、鸡蛋、面条、西红柿、食用油、食盐、味精、食醋、去污粉(有效成份为碳酸钠)等物品.
(1)从同学们所带的食物中挑选出能为人体提供较多维生素的一种食物是
 
,在大家所带食物中还缺少的一种人体所必需的营养素是
 

(2)携带过程中,不慎将装食盐与装去污粉的瓶子混淆了.有的同学建议,用所带物品中的
 
就可以将它们区分开来.
(3)在“灶”上悬挂野炊锅时,小明生火后小心调节野炊锅到合适的高度.这样做的主要原因是
 
(填字母序号).
A.避免铁锅被烤坏B.避免食物烤糊了   C.使用外焰加热
(4)煮汤时,为了解汤的咸味是否适宜,小春同学取锅中少量汤品尝.取少量汤进行品尝就可知道整锅汤咸味如何,是因为溶液具有
 
性.
(5)野炊结束时,小辉用干布抹去铁锅表面的水珠.这样做的目的是
 

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