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化学兴趣小组用如图装置进行实验,发现镁片完全溶解、澄清石灰水变浑浊.现探究石灰水变浑浊的原因:
(1)镁和盐酸反应的化学方程式为
 
,该反应
 
(填“吸热”或“放热”).
(2)
 

(3)若将稀盐酸换成水,镁片换成
 
固体,同样也可以观察到到饱和石灰水变浑浊.
考点:金属的化学性质,固体溶解度的影响因素,物质发生化学变化时的能量变化,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:实验性简答题
分析:根据反应物、生成物、反应条件,和化学方程式的书写步骤正确书写化学方程式;镁与酸反应是一个放热反应,氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小;
考虑氧化钙与水反应生成氢氧化钙、氢氧化钠固体溶于水都放热.
解答:解:镁与盐酸反应生成氯化镁和氢气,反应的化学方程式为:Mg+2HCl═MgCl2+H2↑;镁与稀盐酸反应是放热反应;可观察到到饱和石灰水变浑浊,可知氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小.因为氧化钙与水反应生成氢氧化钙、氢氧化钠固体溶于水都放热.
故答案为:(1)Mg+2HCl═MgCl2+H2↑,放热;
(2)可观察到到饱和石灰水变浑浊,可知氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小.
(3)氧化钙或氢氧化钠.
点评:本题考查的知识点较简单,难点是化学实验方案的设计与评价,学会运用金属活动性处理实验问题.
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科目:初中化学 来源: 题型:

检验集气瓶里氧气是否集满的简便主法是(  )
A、用带火星的木条放在瓶口
B、用燃着的木条伸入瓶内
C、用带火星的木条伸入瓶内
D、在瓶中用鼻子闻其气味

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据如图提供的实验装置(部分铁架台、铁夹略)回答有关问题.

(1)图中有关仪器的名称为:a
 
,b
 

(2)实验室利用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气,发生反应的化学方程式为
 
基本反应类型是
 
:如果改用高锰酸钾制氧气,发生反应的化学方程式为
 
,所使用制气发生装置为(填代号,下同)
 
,收集装置为
 

(3)实验室制取较多量的二氧化碳,使用的制气发生装置为
 
,收集装为
 
,验满的方
 

(4)实验室用一氧化碳还原氧化铜的化学方程式为
 
,使用的装置为
 
,为什么要将尾气烧掉,其原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

规范的实验操作是实验成功的重要前提,请回答:
(1)将试管套入试管夹时,应从试管
 
套入(选填“底”、“口”).
(2)酒精灯加热应用酒精灯的
 
(内焰、外焰、焰心),给试管里的液体加热时,液体体积不得超过试管容积的
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

白磷、红磷都是可燃物,都可以在一定条件下燃烧.以下是利用它们的可燃性进行的三个实验,请分别回答问题.
(1)通过实验1可以探究燃烧的条件.烧杯中放有热水,a、b、c处分别放有药,冷却后打开弹簧夹,当观察到
 
的现象时,实验中只有a处的白磷燃烧.a与c对比;a与b对比,说明燃烧需要的条件是可燃物与氧气接触和
 
,白磷燃烧的化学方程式为
 

(2)通过实验2可以测定
 
.待集气瓶中的红磷熄灭达到该实验目的.
(3)通过实验3可以验证质量守恒定律.实验前将白磷放入锥形瓶中,称量装置的总质量,引燃白磷,待反应后再称量装置总质量,发现托盘天平保持平衡.整个实验过程中气球会出现的现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学现象的描述,正确的是(  )
A、把盛有红磷的燃烧匙伸入盛有氧气的集气瓶中,磷立即燃烧
B、硫在空气中燃烧,发出蓝紫色火焰,生成无色无味的气体
C、木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺,发出白光,并放出热量
D、红磷在氧气中燃烧生成一种白色气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化工厂排放的废液中含有大量的硫酸锌和硫酸铜,兴趣小组根据所学知识设计了一个方案来回收金属铜并得到硫酸锌晶体,主要过程如图所示,请回答下列问题:

(1)步骤②中分离物质的方法是
 

(2)步骤②中发生反应的化学方程式为
 
,基本类型为
 
反应.
(3)固体A的成分是
 

(4)步骤③中加入的B物质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)硬水与软水的本质区别:
 

(2)硬水软水区分方法及其现象
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列能源属于可再生能源的是
 

A.氢能   B.煤    C.石油   D.
 

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