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    11．下列实验方法无法达到实验目的是（　　）
    A．用水鉴别硝酸铵固体与氢氧化钠固体
    B．用食醋鉴别小苏打与食盐
    C．用灼烧的方法鉴别棉布和丝绸
    D．用稀盐酸除去氢氧化钠中的少量碳酸钠（杂质）

    分析 A、根据硝酸铵固体与氢氧化钠固体溶于水的温度变化，进行分析判断．
    B、根据小苏打能与醋酸反应生成二氧化碳气体，进行分析判断．
    C、根据丝绸中含有蛋白质，进行分析判断．
    D、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．

    解答 解：A、硝酸铵固体与氢氧化钠固体溶于水分别吸热、放热，使温度分别降低、升高，可以鉴别，故选项实验方法能达到实验目的．
    B、小苏打能与醋酸反应生成二氧化碳气体，食盐与醋酸不反应，可以鉴别，故选项实验方法能达到实验目的．
    C、丝绸中含有蛋白质，灼烧产生烧焦羽毛的气味，棉布则没有，可以鉴别，故选项实验方法能达到实验目的．
    D、氢氧化钠、碳酸钠均能与稀盐酸反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项实验方法不能达到实验目的．
    故选：D．

    点评 本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．医学专家曾提醒中老年人，在保健时应当“少吃糖，多饮醋”．下列关于醋酸的化学性质的说法，不正确的是（　　）
    A．醋酸溶液能使紫色石蕊试液变红色
    B．醋酸能跟某些金属反应生成盐和氢气
    C．醋酸能跟某些金属氧化物反应生成盐和水
    D．醋酸能中和过多的胃酸，所以有健胃作用

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．如图所示：将钟罩放入盛水的水槽中，以水面为基准线，用A、B、C、D将钟罩水面以上容积分为5等份．在燃烧匙内盛足量的红磷，点燃后，立即插入罩内，同时塞紧瓶塞，待燃烧停止后，冷却到室温．试回答：
    （1）红磷燃烧时的现象冒出大量白烟，放出热量；
    （2）实验结束时钟罩内水面最接近于D刻度；
    （3）此实验说明了氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．一盆嫩绿的绿色植物密封在塑料袋内，在暗处放置24小时后，将袋中的气体通入澄清的石灰水中，发现浑浊现象，说明该气体为二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．澳大利亚科学家发现了纯碳新材料“碳纳米泡沫”，每个泡沫含有约4000个碳原子，在低于-183℃时，泡沫具有永久磁性．下列关于“碳纳米泡沫”叙述正确的是（　　）
    A．它是碳单质B．它和金刚石的性质完全相同
    C．泡沫中的碳原子不再运动D．它是一种新型的有机合成材料

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．请根据所给的实验室制取某些气体的装置和试剂，认真审题，回答下列问题．

    （1）写出装置中标号仪器的名称．a试管；b长颈漏斗．
    （2）写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学表达式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，根据该反应原理，可选择图中A（填标号，下同）与C（或E）组装一套制取氧气的装置．实验结束停止加热时，要先把导管移出水面，其理由是为防止水倒流入试管，引起试管炸裂，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是试管口未放棉花．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．如图为甲、乙两种固体物质在水中的溶解度曲线．下列说法错误的是（　　）
     
    A．甲物质的溶解度随温度的升高而增大
    B．在t1℃时，甲、乙两物质的溶解度相等
    C．将乙物质的饱和溶液从t2降到t1有晶体析出
    D．在t1℃时，用100g水配成的乙物质饱和溶液中溶质的质量是25g

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．化学是一门以实验为基础的科学．图1～4是教科书上有关实验的装置图：

    （1）图1是利用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量．通过此实验可以得出的结论是：氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$．
    （2）图2是验证分子某性质的实验．A烧杯盛有用蒸馏水稀释过的酚酞溶液，B烧杯盛有少量浓氨水，实验中发现A烧杯中的液体由无色变为红色，通过此实验能够验证的分子性质是分子是不断运动的．
    （3）图3是电解水实验．此实验发生反应的化学方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．通电一段时间后，切断电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验反应产生的气体，其中负极端的玻璃管内产生气体的检验的现象是气体燃烧，产生淡蓝色火焰．
    （4）图4是盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定．若反应前天平平衡，反应后天平的指针会向右偏转（选填“左”或“右”）．因此，若要验证质量守恒定律，反应最好在密闭容器中进行．通过质量守恒定律的学习，我们知道在化学反应中，一定不变的是abcf（选填序号）．
    a．原子的种类           b．原子的数目            c．原子的质量
    d．分子的种类            e．分子的数目           f．元素的种类．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．在某些食品的包装袋内，有一个装有白色颗粒状固体的小纸袋，上面写着“干燥剂，主要成份为生石灰”（如图）．小明将其拿出来放置一段时间后，发现纸袋内的白色颗粒黏在一起成为块状．他感到好奇，认为生石灰样品已经变质了．于是他对里面的成分进行实验探究．请你参与讨论并完成以下实验报告．
    【提出问题】变质后的生石灰样品中有哪些主要成分？
    【作出猜想】样品中除了还有部分没变质的CaO外；
    甲同学猜想变质生成Ca（OH）2；
    乙同学猜想变质生成CaCO3；
    你认为变质得到的物质还可能是Ca（OH）2和CaCO3．
    【实验与结论】请你通过实验验证你的猜想：
    实验步骤实验现象实验结论
    ①取少量的变质样品于烧杯
    中，加足量的水，充分溶解后过滤．
    ②向滤液中加入适量浓的碳酸
    钠溶液．
    ③向滤出固体中加入适量
    稀盐酸溶液．    		步骤②中产生有白色沉淀产生，
    反应的化学方程式：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；
    步骤③中的现象固体溶解，有气泡产生．    		你的猜想正确
    【拓展与应用】小组同学反思了生石灰变质的原因，认识到实验室应密封保存生石灰．

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