【题目】甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：
（1）所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是:①________________， ②_________________，
（2）甲、丙两实验集气瓶中均放少量水，甲中加入少量水的目的是________，甲瓶中反应的文字表达式为______________。
（3）小明做完上述实验后，在乙中加入了一种无色液体，他所加的液体可能是________（填名称）;加该液体的目的是 ______________
（4）小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。他将镁条和不同含碳量的铁丝（铁丝直径均为0.4 mm）放入氧气中燃烧，并将现象记录在下表中。
物质 | 镁 | 含碳0.05%的铁丝 | 含碳0.2%的铁丝 | 含碳0.6%的铁丝 |
燃烧现象 | 剧烈燃烧，发出耀眼白光，无火星 | 剧烈燃烧，极少火星 | 剧烈燃烧，少量火星 | 剧烈燃烧，火星四射 |
①小明实验前将铁丝绕成螺旋状的目的是________。
②铁丝在氧气中燃烧的文字表达式 __________。
【答案】都能产生大量的热 都是化合反应 吸收生成的二氧化硫气体，防止污染空气。 硫+氧气
二氧化硫 澄清的石灰水 检验是否生成二氧化碳气体 增大与氧气的接触面积，使其充分反应。 铁+氧气四氧化三铁
【解析】
(1)硫、木炭、铁丝和氧气反应有许多共同的特点，例如：(1)都是化合反应(2)都是氧化反应(3)反应都放出大量热(4)反应条件都是点燃等；
(2)因为硫和氧气反应生成的二氧化硫是对大气有污染的气体，所以先在集气瓶中加入少量水的目的是吸收二氧化硫,防止对大气的污染；
(3)因为木炭与氧气反应生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，常用澄清的石灰水来检验二氧化碳气体，所以加入的液体可能是澄清的石灰水，加入该液体的目的是检验二氧化碳气体；
(4)由实验数据分析，铁丝在氧气中燃烧产生火星的多少与含碳量有关，通过对比可以知道铁丝含碳量越高，火星越多，所以铁丝在氧气中燃烧产生火星四射现象的原因：可能与铁丝中含碳有关；
全优测试卷系列答案
冲刺100分1号卷系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某金属冶炼场在生产过程中产生了一些含铜废料。化学兴趣小组利用稀硫酸和铁粉分离回收铜，并得到硫酸亚铁晶体。
（查阅资料）
（1）在同温同压下相同体积的气体含有的分子个数相同；
（2）在通入空气和加热的条件下，铜可以和稀硫酸反应生成硫酸铜，反应的化学方程式是2Cu +2H2SO4+ O2 
2CuSO4 + 2H2O 。
（回答问题）
（1）步骤I中分离得到固体A和蓝色溶液B的操作名称是_____；
（2）蓝色溶液B的溶质是_____（填化学式）；
（3）写出反应Ⅲ中发生反应的化学方程式_____；
（4）铜制品可以在空气中发生锈蚀，铜锈化学式为Cu2（OH）2CO3,根据铜锈的化学式可以判断铜锈蚀需要空气中的_____（写化学式）。
（拓展研究）
小明通过查阅资料，利用铁粉、碳粉、氯化钠等物质进行了实验（如装置图），9分钟后测得数据如下表：
实验前的体积 | 实验后的体积 | |
集气瓶内空气 | 量气管内液面所在刻度 | 量气管内液面所在刻度 |
150.0mL | 30.8mL | 0.2mL |
（1）请计算出空气中的氧气含量_____；
（2）碳粉和氯化钠在本实验中的作用是_____；
（3）若将装置中的粗铁粉换成足量的铜粉进行实验，请判断能否比较准确的测定出空气中氧气的体积分数，请说明理由_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】请结合下列四瓶溶液回答问题。
(1)常与硫酸铜混合配制波尔多液的是________填化学式)。
(2)治疗胃酸过多选用的一种药剂是________ (填序号)。
(3)应与食盐水归入同一药品柜的是________ (填序号)。
(4)①、②、④三种溶液的pH由大到小的顺序是________ (填序号)。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某品牌加酶洗衣粉使用方法中提示：用温水浸泡。某科学兴趣小组对该加酶洗衣粉洗涤效果与水温之间的关系进行研究，每次实验所选的衣料、奶渍的量、洗衣粉的用量和用水量均相同。在不同水温条件下，测得这种加酶洗衣粉除去衣服上奶渍所需的时间，实验结果如下表所示：
水温（℃） | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
除去奶渍所需的时间（秒） | 28 | 12 | 6 | 4 | 12 | 17 |
根据表中有关数据判断，能正确表示温度对该酶催化效率影响的图象是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】请根据下列装置回答问题：
（1）小李在实验室中用高锰酸钾制取较纯净氧气，他可选择上述____________（填字母）装置进 行实验：他选择的装置需要改进的地方是________________________，该反应的化学表达式为_____________________。氧气收集完毕后，测得其纯度明显偏低，原因可能是：_____；
A高锰酸钾中混入了二氧化锰
B收集前，集气瓶中未注满水
C装置气密性不好
D收集后，集气瓶中仍有少量水
E 加热前就将导管伸入集气瓶
（2）比较实验室用加热高锰酸钾与分解过氧化氢溶液两种方法制取氧气，使用分解过氧化氢溶液制氧气的优点是_____________________，__________________。
（3）用 F 装置收集满氧气后，可用水将 F 中气体压出，那么，水应从_____________端注入。
（4）小红选用 B 装置制取某种气体，她将长颈漏斗换成了注射器。她这样改变的优点是____________________；
（5）小明通过查阅资料得知：氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水 溶液称为氨水；小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的发生装 置是______________，如果选用 F 装置收集 NH3，则 NH3 应从导管________________通入。
（6）已知实验室制取一瓶一氧化氮气体时选用 E 作为收集装置，而不能选用 C 或 D 装置来 收集，由此可以推断一氧化氮气体可能具有的性质是___________ 。（填序号）
①能溶于水 ②密度比空气大 ③难溶于水 ④能和空气中某种气体发生反应 ⑤与水发生反应
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】请根据下图回答问题：
（1）仪器B的名称是__________，仪器G的名称是__________。
（2）用氯酸钾与二氧化锰混合制取和收集较纯净的氧气，应选用上图中的装置组合是______（填字母），反应的文字表达式是__________，其中二氧化锰的作用是_______ 。
（3）实验室用高锰酸钾制氧气的装置在试管口放棉花团的作用是______________，用高锰酸钾制取氧气的文字表达式是____________，其基本反应类型是_____________。实验结束时发现试管破裂了，你认为可能的其中一个原因是___________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某兴趣小组在制取氧气的实验过程中，有如下实验设计方案，该方案的实验目的是：探究_______________________对反应速率的影响．
编号 | 温度 | 催化剂 | 氯酸钾、二氧化锰的质量比 | 生成1升氧气所需时间/s |
实验Ⅰ | 400℃ | MnO2 | 1：1 | 153 |
实验Ⅱ | 400℃ | MnO2 | 2：1 | 240 |
小林在实验时，联想到了渔民用过氧化钙(CaO2)增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
【猜想Ⅱ】过氧化钙与水反应可制取氧气．
实验装置 | 实验主要过程 |
| ①检查装置气密性． ②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体．该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出． |
实验结论：过氧化钙与水反应______(填“能”或“不能”)用于实验室制取氧气．
【分析与反思】
(1)过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小林认为渔民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是__________________．
(2)小林希望对此实验进行改进，使该反应加快，请你帮他提出合理化建议___________．
(3)同学们对过氧化钙与水反应的生成物猜想如下：①氢氧化钙和氧气②碳酸钙和氧气
你认为猜想_____(填序号)一定是错误的，理由是________________________．
【计算】该兴趣小组的同学们购得用于增氧的过氧化钙产品(杂质不含钙元素)，标签如图所示．试计算：
(1)过氧化钙的相对分子质量为_______；
(2)过氧化钙中钙元素与氧元素的质量比为________；
(3)____________g过氧化钙与100g碳酸钙CaCO3含钙量相当；
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是化肥碳酸氢铵包装袋上的部分说明，可推测碳酸氢铵具有的性质有_____（填字母）。
A易溶于水 B受热易分解
小明暑假期间到农田施肥时，发现撒落在地上的碳酸氢铵在阳光的照射下很快消失了，同时有浓烈的刺激性气味。他很好奇，返校后和同学们进行探究，请你一同参与：
（提出问题）温度较高时，碳酸氢铵能分解吗?产物是什么?带着这些问题，该同学进入实验室完成了下列实验。
（查找资料）①碱石灰能够吸收水和CO2，但是不吸收NH3；②氨气溶于水形成氨水，能使无色酚酞变红
（性质探究）该同学设计了如下的实验装置：
①用A装置给碳酸氢铵加热，装药品前，必须进行的一步操作是____________ 。
②取适量碳酸氢铵加入试管，连接A、B装置，加热，观察到试管内壁 ___________ ，说明反应生成了___________；还观察到B中的现象是___________ 。
③再取适量碳酸氢铵加入试管，连接A、C、D装置，加热，D中的现象是 ___________，说明反应生成了___________。
④碳酸氢铵在受热时发生反应的化学式表达式是 _________________。
（实验反思）根据以上实验，你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是 __________ 。
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