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    怎样用化学方法将空气、氮气、二氧化碳、氧气4瓶失去标签的气体鉴别出来？                                  

                                                                                                      

                                                                                                           

                                                                                                         

                                                                           。

    将点燃的木条分别伸入四瓶气体中，木条没有明显变化的空气，木条燃烧更旺的是氧气，木条熄灭的是二氧化碳或氮气；再将余下的两瓶分别加入澄清的石灰水，变浑浊的是二氧化碳，没有浑浊的氮气。

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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    铜陵被誉为我国的“铜都”．右图是铜陵铜工艺品中著名的四喜娃娃．小明找到了分别用纯铜、青铜（Cu、Sn合金）两种材料制作的四喜娃娃及用于实验的纯铜片和青铜片．
    （1）怎样用化学方法区分这两种四喜娃娃？
    区分纯铜和青铜的实验方法是：
    在青铜和纯铜片上分别滴加稀盐酸
    在青铜和纯铜片上分别滴加稀盐酸
    ．
    （2）四喜娃娃为什么生锈了？
    通过查阅资料得知，金属铜长时间放置在空气中，能够和空气中氧气等物质发生化学反应，生成铜绿〔Cu2（OH）2CO3〕．请你根据铜绿的组成推断，铜变成铜绿时，空气中的O2、
    H2O
    H2O
    、
    CO2
    CO2
    （填化学式）参加了反应．
    （3）哪种四喜娃娃更容易生锈？
    小明发现从不同地点收集到的两个四喜娃娃中，青铜娃娃身上的锈斑比纯铜的多，他据此得出结论：青铜比纯铜更容易生锈．
    他的这种推理方法是否科学？
    不科学
    不科学
    ．
    请说出理由：
    因为两种四喜娃娃未在同等条件（时间、环境等）下进行比较
    因为两种四喜娃娃未在同等条件（时间、环境等）下进行比较
    ．
    （4）青铜四喜娃娃的铜绿中为什么会有褐色的锈斑？
    由于有的青铜中含杂质较多，尤其是含铁，故在铜绿间还会有斑驳的、呈褐色的氧化铁．现有一些这种含褐色的锈斑粉末，请你设计实验证明锈斑粉末中含有铁元素．
    将CO通入盛有锈斑粉末的玻璃管中，加热，反应后取出管内物质，用磁铁悬吸，有固体附着，证明锈斑粉末中含铁元素
    将CO通入盛有锈斑粉末的玻璃管中，加热，反应后取出管内物质，用磁铁悬吸，有固体附着，证明锈斑粉末中含铁元素
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室制取气体的常用装置．某同学要用高锰酸钾制取氧气，请结合图示回答相关问题：
    （1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是
    A
    A
    （填序号），写出发生反应的化学方程式
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ．
    （2）若用C装置收集氧气水槽中的水变红的原因是
    试管口没有放棉花
    试管口没有放棉花
    ．
    （3）还可以用装置E收集氧气，理由是
    氧气密度大于空气
    氧气密度大于空气
    ．用此方法怎样检验氧气是否集满
    将带火星的木条放在瓶口复燃就是满了
    将带火星的木条放在瓶口复燃就是满了
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    如图所示的是常用的实验装置

    （1）写出标号仪器的名称①
    酒精灯
    酒精灯
     ②
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    ；
    （2）通过化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气．如：A．电解水；B．分离空气；C．加热高锰酸钾；D．分解过氧化氢；E．
    加热氯酸钾
    加热氯酸钾
    相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法；
    （3）若用如图装置AC加热高锰酸钾制取氧气．写出反应的化学方程式
    2KMnO4
     加热 
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
     加热 
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    该反应属于
    分解
    分解
    反应，当气泡
    均匀冒出
    均匀冒出
    时，再开始收集；实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是
    防止水倒流炸裂试管
    防止水倒流炸裂试管
    ，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是
    试管口没有放棉花团
    试管口没有放棉花团
    ；
    （4）为了制取和收集干燥的氧气应该选择的装置有（填序号）
    AD
    AD

    （5）除了用C外还可用
    D
    D
    （填字母）收集氧气，用这种方法收集时，怎样知道氧气有没有收集满：
    将带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，证明已收集满
    将带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，证明已收集满
    ．
    （6）装置B可以用来制取
    二氧化碳
    二氧化碳
    ，（填气体名称）化学方程式为
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    若B中反应剧烈，据此提出实验安全注意事项是
    A
    A
    ．
    A．控制液体的滴加速度　　　B．用体积小的容器　　C．加热反应物．

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    科目：初中化学 来源： 题型：058

    2003年12月23日，重庆气矿16号矿井发生“井喷”事故，造成两百多人死亡．据悉，发生事故的16号矿井所在气田共有五、六百亿立方米的天然气储量，是西南地区的大气田，同时也是高含硫气田(含有硫化氢气体)．井喷气体中除了天然气，还含有高浓度的二氧化碳气体和硫化氢气体．此次事故中的死亡和受伤者主要是硫化氢气体中毒．硫化氢为无色气体，具有臭鸡蛋气味，易溶于水．硫化氢经黏膜吸收快，皮肤吸收甚慢．人吸入硫化氢会出现呼吸道及眼刺激症状，会发生肺水肿、支气管炎及肺炎，出现头晕、头痛、步态不稳、恶心、呕吐等症状，吸入浓度为1000mg／的该气体数秒钟后出现急性中毒，导致呼吸加快后呼吸麻痹而立刻死亡．

    (1)天然气的主要成分是______．近年来，我国发生了多起特大瓦斯爆炸事故，瓦斯的主要成分和天然气相同，试写出发生爆炸的化学方程式：______________．

    (2)天然气是一种非常重要的化石燃料，我国实施的“西气东输”计划输送的就是天然气，部分省市即将用上天然气．为了防止燃气泄漏发生危险，可在家中安装报警器(如上图)，当报警器接触到一定浓度的泄漏气体时，会发出响声．若家中使用的燃料是天然气，试判断报警器安装的位置应如图中______(填“A”或“B”)所示，简述你的判断理由；________________________．

    (3)家用煤气的主要成分是______．为了避免煤气中毒，常在煤气中掺入微量异味气体比如______使人们易于发现煤气泄露．

    (4)硫化氢水溶液是一种酸性溶液，形成的氢硫酸其实是一种二元弱酸．将“井喷”气体通入水中，滴入紫色石蕊试液，溶液变红，你能据此判断硫化氢是一种酸性气体吗？____________________________________．

    (5)弥漫在空气中的硫化氢气体需要及时检验出来，可以使用硫酸铜溶液为检验剂，它可以和硫化氢发生复分解反应，生成一种黑色沉淀，请写出相应的化学方程式：_________________________________________．

    (6)若遇到类似的“井喷”事故，根据你所学的知识以及上文所介绍的有关硫化氢的知识，简述怎样使自己尽量少吸入而避免中毒？(只要说出一种行之有效的方法即可)_______________________________．

    (7)实验室制备硫化氢气体可以采用黑色FeS固体与稀硫酸反应，其反应装置可以和哪些气体的发生装置相同：______，请写出相应的化学方程式：____________．某学生要在实验室中制取硫化氢气体，多余的硫化氢气体要进行回收，他使用了一个简易的气体发生装置，指导老师建议他在长颈漏斗的颈端套上一个小试管，如上图所示，该试管的作用是_________．在图中方框内画出该实验的集气装置和尾气回收装置．能否用固体NaOH干燥硫化氢气体，其理由是(用化学方程式表示)_______________________．

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