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用化学用语表示下列物质或反应:
(1)2个钙原子
 

(2)4个磷原子构成的白磷分子
 

(3)2个亚铁离子
 

(4)锰酸钾中锰元素的化合价
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个钙原子,就可表示为 2Ca;
(2)根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此由4个磷原子构成的白磷分子表示为:P4
(3)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个亚铁离子可表示为:2Fe2+
(4)1锰酸钾分子含有2个钾原子和1个锰酸根,1个锰酸根含有1个锰原子和4个氧原子,表示分子中原子个数的数字写在化学式中元素符号的右下角,因此锰酸钾的化学式表示为K2MnO4.化合物中钾元素常显+1价,氧元素常显-2价,设锰酸钾中锰元素的化合价为x.根据化合价原则可知:
(+1)×2+x+(-2)×4=0
x=+6
表示元素的化合价的数字写在元素符号的正上方.因此锰酸钾中锰元素显+6价可表示为:K2
+6
Mn
O4
故答案为:(1)2Ca(2)P4(3)2Fe2+(4)K2
+6
Mn
O4
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

将10g C12H22O11溶于20g H2O中,求所得溶液溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图所示实验装置回答问题.(装置用序号填写)

(1)写出带有符号的仪器名称:a
 
,b
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的反应化学方程式是
 
,发生装置是
 
,收集装置是
 
,排空气法收集气体时,验满操作是
 

(3)实验室用来制取二氧化碳的方程式
 
,制取装置是
 
,选取该收集方法的原因是
 
;此装置还可以用于实验室制取氧气,反应方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

“神州七号”飞船的成功发射是我国航天事业的又一里程碑.“神州七号”太空舱利改变了“神舟”六号利用过氧化钠(Na2O2)在常温下能与人呼出的二氧化碳反应生成氧气的原理,而是采用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2,而NiFe2O4的质量和化学性质都不变化,从而减少携带物品的质量.
(1)在该过程中NiFe2O4
 
.若NiFe2O4中Fe的化合价为+3价,则Ni的化合价为
 

(2)过氧化钠和二氧化碳反应的化学方程式为:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2↑.为了验证该反应中氧气的产生,某兴趣小组的同学设计了如图所示的实验.

A装置中所发生反应的化学方程式为
 
;实验前,把A、B、C、D中的玻璃管相连时,都是通过胶皮管连接,为了能顺利地连接,你的方法是
 
;检查A装置的气密性的方法是:将A装置中导气管上的胶皮管用弹簧夹夹住,往长颈漏斗中注入水至液面高出漏斗颈的下端管口,若能观察到
 
现象,即可证明装置不漏气.
(3)表明二氧化碳没有被过氧化钠完全吸收的现象是
 

(4)用向上排空气法收集氧气,并用带火星的木条放在集气瓶口检验氧气是否收集满,这是利用了氧气的哪些性质?
(5)常温下水也能与Na2O2反应,生成氧气和氢氧化钠,写出该反应的化学方程式.若要检验干燥的二氧化碳能否与过氧化钠反应生成氧气,以上实验装置应如何改进?
(6)某潜水艇上有4人,如果每人每小时消耗的氧气在某温度和压强条件下体积为50L,则该潜水艇中每天需要过氧化钠多少千克?(已知:在上述温度和压强条件下氧气的密度为1.5g/L)

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温室里欲制224LCO2(按标准状况计算,CO2密度为1.964g/L)备用,至少需要多少含杂质的20%的石灰石与足量稀盐酸反应?

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科目:初中化学 来源: 题型:

Ba2+被吸收后会对人体产生毒害作用,但硫酸钡却因其具有不易被X线穿透的特点常用做X线透视胃肠的口服药剂,即钡餐.
(1)请根据硫酸钡的性质简要说明可口服的理由
 

(2)碳酸钡能否代替硫酸钡进行“钡餐”检查,请说明理由,写出化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关分子和原子的说法中,正确的是
 

A.分子一定比原子大
B.分子可直接构成物质,而原子要先构成分子后才能构成物质
C.分子在化学变化中可分解产生原子,这些原子又重新组合构成别的分子
D.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用符号表示:
(1)两个氮原子
 
;(2)三个氢分子
 
;(3)碳酸根离子
 

(4)氧化镁中镁元素为+2价
 
;(5)两个亚铁离子
 
;(6)2个铝离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的学科,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合下列实验装置回答问题:
(1)写出图中带标号仪器的名称①
 
、②
 

(2)在实验室中如果用一种固体制取一瓶氧气.该药品是
 
,若实验室对你开放,请从图1中选择合适的装置,制取一种你熟悉气体你想制取的气体是
 
,你选择的发生装置是
 
(填序号,下同),若收集一瓶干燥氧气,选择收集装置是
 
,制取该气体的化学方程式是
 

(3)装置B虽然操作简便,但无法控制反应速率,请从图2中选取
 
(填序号)取代B中的双孔塞,达到控制反应速率的目的.

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