（9分）实验室利用下图所示装置进行相关实验，请回答问题。
（1）图中标有①的仪器名称是 。
（2）实验室利用氯酸钾和二氧化锰制氧气，反应的化学方程式为 ，若要获得较纯净的氧气，应选择的收集装置是 （填字母）。选择A装置作制氧气的发生装置，试管口需略向下倾斜的原因是 。
（3）实验室制取二氧化碳应选择的发生装置是 （填字母），用该发生装置制取另一种常见气体的化学方程式为 。若要得到干燥纯净的二氧化碳，则发生装置产生的二氧化碳按气流方向连接顺序为（填导管接口字母）：
（4）利用下图装置探究二氧化碳的性质。装置中小试管外壁贴有4片试纸：其中两端的两片用紫色石蕊溶液润湿，中间两片用紫色石蕊溶液浸过并晒干。将制得的干燥的二氧化碳气体缓缓流入小试管内，观察到的现象是 ，该实验说明了二氧化碳具有的性质是 。
科目：初中化学 来源： 题型：
化学是一门以实验为基础的科学，请结合图示回答问题：
 |
①写出仪器a的名称 （6） 。
②实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，发生反应的化学方程式为 （7） ；
通常不用碳酸钙粉末与稀盐酸反应制取CO2的原因是 （8） ；若要制取并收集一瓶CO2，且能使反应随关随停，选用的装置组合是 （9） （填字母）；证明二氧化碳已收集满的方法是 （10） 。
③实验室用双氧水和二氧化锰粉末制取氧气时；在二氧化锰的催化作用下，过氧化氢迅速分解生成氧气和水，反应的化学方程式为 （11） 。哪些因素还影响着过氧化氢分解的速率？甲小组探究了溶质质量分数对过氧化氢分解的速率有影响，乙小组进行了更深入的探究：温度是否影响着过氧化氢分解的速率呢？
| 实 验 步 骤 | 现 象 | 结 论 |
| 取一支试管，加入5mL5%的过氧化氢溶液，然后把试管放入盛有冷水的烧杯中； | 缓慢有少量 气泡冒出 |
（13） |
| 另取一支试管，加入 （12） ， 然后把试管放入盛有热水的烧杯中。 | 迅速有大量 气泡冒出 |
④丙小组用装置C制取氧气，试管中固体的质量随加热时间变化的数据见下表。反应结束后，将剩余固体用适量水充分溶解后，过滤，回收二氧化锰固体，并得到氯化钾溶液100g。
| 加热时间/min | 0 | t1 | t2 | t3 |
| 固体质量/g | 28.0 | 23.2 | 18.4 | 18.4 |
（I）组装装置C时，下列仪器、用品的组装顺序是 （14） （填序号）。
a．试管 b．铁架台 c．酒精灯 d．木块
（II）共制得氧气的物质的量为 （15） mol。
（III）所得氯化钾溶液的溶质质量分数（根据化学方程式列式计算） （16） 。
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科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏省扬州市江都区九年级第一次模拟化学试卷（解析版） 题型：选择题
海水中含量最多的元素是
A．氢元素 B．钠元素 C．氧元素 D．氯元素
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科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏省无锡市崇安区九年级中考一模化学试卷卷（解析版） 题型：选择题
下列对比实验不是以探究燃烧条件为目的的是
A．图1比较白磷、红磷的燃烧情况
B．图2比较A、B两处红磷的燃烧情况
C．图3比较滤纸碎片、乒乓球的燃烧情况
D．图4比较火柴燃烧的剧烈程度
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科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏省无锡市崇安区九年级中考一模化学试卷卷（解析版） 题型：选择题
下表是元素周期表的部分，其中碳元素部分信息缺失，下列有关该元素认识错误的是
A．该元素对应原子的质子数为6
B．该元素属于金属元素
C．该元素可以组成多种单质
D. 该元素化学性质与最外层电子数密切相关
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科目：初中化学 来源：2014-2015学年湖北省武汉市九年级四月调考化学试卷（解析版） 题型：选择题
化学在生活中用途广泛。下列说法错误的是
A．合成纤维使得衣料的种类更加丰富，美化了人类的生活
B．化肥的施用使农作物的产量成倍增长，对环境有益无害
C．化学合成药物拯救了很多人的生命
D．滥用食品添加剂对人体有害
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科目：初中化学 来源：2014-2015学年广东省初三毕业生学业综合测试化学试卷（解析版） 题型：选择题
除去下列物质中的杂质（括号内为杂质），所选用的试剂及操作方法均正确的一组是
选项 | 待提纯的物质 | 选用的试剂 | 操作的方法 |
A | CaO（CaCO3） | 水 | 溶解、过滤、结晶 |
B | CuSO4（H2SO4） | 氢氧化钠溶液 | 过滤 |
C | Cu（CuO） | 稀硫酸 | 溶解、过滤、洗涤、干燥 |
D | CO2（CO） | 氧气 | 点燃 |
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