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17.按图所示进行实验,我们将看到B容器中的紫色石蕊试液变红色,原因是五氧化二磷溶于水生成了酸.

分析 根据五氧化二磷溶于水生成了酸,酸能使紫色石蕊试液变红分析回答.

解答 解:由于红磷燃烧生成了五氧化磷,五氧化二磷溶于水生成了酸,酸能使紫色石蕊试液变红,所以我们将看到B容器中的紫色石蕊试液变红 色.
故答为:红,五氧化二磷溶于水生成了酸.

点评 本题的难度不大,了解红磷燃烧生成物的性质,酸能使紫色石蕊试液变红即可分析解答.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列有关水的描述中不正确的是(  )
A.地球表面约71%被水覆盖,因而供人类生产生活用水极为丰富
B.保持水化学性质的最小粒子是水分子
C.可用肥皂水来区分硬水和软水
D.在沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作中,净化程度最高的是蒸馏

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列化肥中属于钾肥的是(  )
A.草木灰B.碳铵C.尿素D.熟石灰

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.地壳中最多的元素与世界年产量第一的金属元素形成的化合物是(  )
A.Al2O3B.SiO2C.CuOD.Fe2O3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.除去下列各组物质中的杂质,所选用的试剂及操作方法均正确的是(括号内的物质为杂质,所选试剂均足量)(  )
选项物质选用试剂操作方法
A木炭粉(CuO)盐酸溶解、过滤、洗涤、烘干
BCO2(CO)饱和的氢氧化钠溶液洗气
CCaO(CaCO3过滤、烘干
DKCl(K2CO3Ca(NO32溶液溶解、过滤、蒸发、结晶
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.用符号表示:2个水分子2H2O,1个钠离子Na+

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

9.除去下列各组物质中的杂质,所用试剂和方法均正确的是(  )
 物  质杂  质除杂所用试剂和方法
ANaOH溶液Ca(OH) 2先加入过量的Na 2CO3溶液,再过滤
BCO2气体H2O通过稀硫酸
CO 2CO通过灼热的CuO
DFeCl2溶液CuCl2加入过量的铁粉,再过滤
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.某化学兴趣小组的同学对空气中氧气的含量进行探究.
[提出问题]空气中氧气的含量是多少?
[查阅资料]
①红磷和白磷都能在空气中燃烧,都生成五氧化二磷,但红磷的着火点(可燃物燃烧所需的最低温度)为240℃,白磷的着火点为40℃②氧化钙能与水反应生成氢氧化钙,同时放出大量的热,能煮熟鸡蛋.③生石灰的主要成份是氧化钙.
[设计方案]兴趣小组的同学将一个具有刻度和可滑动活塞的玻璃管(其中有空气和白磷)放在装有生石灰的烧杯的上方(如图所示),用此装置进行实验,请你一同参与.
【进行实验】
①检查图中玻璃管的气密性.其操作步骤、现象和结论是用热毛巾捂住玻璃管,活塞右移,把热毛巾取走,活塞又回到原刻度
②按图示装好药品后的操作是向烧杯中加入适量的水,该操作的作用是利用水和生石灰反应放出的热量,引燃白磷
【记录现象】实验过程中观察到的现象是白磷燃烧,产生大量白烟玻璃管中的活塞先向右移,后向左移,最后停止在刻度8处
【实验结论】氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$
【实验反思】本实验是对教材实验稍作改进而设计的,其主要优点是实验操作均在密闭容器中进行,减小测量误差
【拓展与应用】已知Mg+O2$\stackrel{点燃}{→}$MgO,Mg+N2$\stackrel{点燃}{→}$Mg2N2
据此反应能否用镁代替磷测定空气中氧气的体积含量?不能
由此你对氮气的化学性质有何新的认识氮气的化学性质不活泼是相对的,在一定条件下,氮气也能跟其他物质发生化学反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如图所示.据图回答:
(1)50℃时,乙物质的溶解度是40g;
(2)30℃时,三种物质的溶解度由大到小的顺序为乙>甲>丙;
(3)要使接近饱和的丙物质溶液变为饱和,可采取的一种措施是加入丙物质(合理均可);
(4)甲中含有少量乙,提纯甲常用的方法是降温结晶(或冷却热饱和溶液).
(5)50℃时,将等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液同时降温至10℃时,析出晶体最多的是甲,所得溶液中溶质质量分数由大到小的顺序是乙>甲>丙.

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