【题目】如图是化学兴趣小组测定空气中氧气含量的改进实验。（已知:铜丝导热性好、白磷在40℃时即燃烧,其燃烧现象和产物与红磷一致）
（实验步骤）
①测量试管的容积；
②检查装置气密性；
③将足量白磷置于试管底部,将注射器活塞调整到合适位置,连接好仪器；
④用弹簧夹夹紧胶皮管,加热粗铜丝,观察现象；
⑤燃烧结束后,打开弹簧夹,观察注射器活塞的移动情况。
（反思交流）
（1）该装置气密性检查的方法是_____。
（2）经测量试管容积为40mL，加热前注射器活塞至少应调到_____mL。
（3）加热粗铜丝一段时间看到试管内的现象是_____。
（4）试管里反应的文字表达式为_____。
（5）该装置相对于课本实验的优点是_____.。
（拓展延伸）下面实验是同学们进行的拓展实验，图1为利用气压传感器按照课本实验装置测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧待红磷熄灭并冷却后,打开止水夹。集气瓶内气压的变化情况如图2，则AB段气压变化不大的原因是_____； BC段气压增大的主要原因是_____；CD段气压减小的主要原因是_____；DE段气压增大的主要原因是_____。
【答案】连接装置，打开弹簧夹，将注射器活塞向上拉到一定刻度，若活塞能回到原来的位置，说明气密性良好 8 白磷燃烧，产生大量白烟 白磷+氧气
五氧化二磷 能够减少实验误差（合理均可） 红磷没有开始燃烧 红磷燃烧放出大量的热，使装置内气压增大 红磷燃烧消耗氧气，使装置内气压减小 烧杯中的水进入集气瓶后，气体体积减小，压强增大
【解析】
（1）该装置气密性检查的方法是：连接装置，打开弹簧夹，将注射器活塞向上拉到一定刻度，若活塞能回到原来的位置，说明气密性良好；故填：连接装置，打开弹簧夹，将注射器活塞向上拉到一定刻度，若活塞能回到原来的位置，说明气密性良好。
（2）试管的容积为40mL，即试管中空气体积是40mL，其中氧气体积为：40mL×
=8mL，则注射器活塞至少应调到8mL处。故填：8。
（3）加热粗铜丝一段时间后，看到的现象是试管内的白磷燃烧，产生大量白烟。故填：白磷燃烧，产生大量白烟。
（4）试管里白磷燃烧，磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：白磷+氧气五氧化二磷。故填：白磷+氧气五氧化二磷。
（5）该装置相对于课本实验的优点是实验过程中不需要把燃烧匙伸入集气瓶中，装置较密闭，能够减少实验误差等。故填：能够减少实验误差（合理均可）。
[拓展延伸] 图1为利用气压传感器按照课本实验装置测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹。集气瓶内气压的变化情况如图2,则AB段气压变化不大的原因是红磷没有开始燃烧；BC段气压增大的主要原因是是红磷燃烧放出大量的热，使装置内气压增大；CD段气压减小的主要原因是红磷燃烧消耗氧气，使装置内气压减小；DE段气压增大的主要原因是烧杯中的水进入集气瓶后，气体体积减小，压强增大。故填：红磷没有开始燃烧；红磷燃烧放出大量的热，使装置内气压增大；红磷燃烧消耗氧气，使装置内气压减小；烧杯中的水进入集气瓶后，气体体积减小，压强增大。
科学实验活动册系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如图所示，下列关于该过程的说法正确的是（ ）
A.c代表氯化钾
B.t2时刻，O2开始产生
C.t1时刻，KMnO4开始分解
D.起催化作用的物质的质量一直保持不变
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是某同学设计的研究空气成分的实验装置：
(1)请你分析实验过程中可能有哪些现象发生____________？
(2)当红磷熄灭后，如果进入钟罩内的水没有上升钟罩原来空间的五分之一，你估计有哪些可能的原因_______？ (至少答出两点)
(3)通过这个实验你能推测氮气有哪些性质____________。
(4)该实验中红磷为什么要稍过量些____________？
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。请用化学用语填空：
（1）氧化镁中镁元素显+2价_____；
（2）构成氯化钠的微粒_____；
（3）2个氮分子_____；
（4）海水中最多的物质_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图把氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度）探头放入食品保鲜袋中，开始采集数据，然后向袋内呼出气体，采集的数据经处理如图，下列说法正确的是（ ）
A.曲线 X 表示的是二氧化碳，曲线 Y 表示的是水蒸气
B.呼出气体中氧气含量比空气中氧气含量低，不含有氧气
C.200s 时没有被采集数据的其他所有气体的总体积为 23.34%
D.教材中空气成分的“其它气体和杂质”主要指水蒸气的说法是错误的
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】A~H都是初三化学前三个单元中的常见物质，A、B均为黑色粉末，C、D在常温时均呈液态，B和C混合立即产生大量的无色气体H，H能使带火星的木条复燃，加热E和B的混合物也有H气体生成，它们之间有如下的转化关系，且B在反应①和③中前后质量和化学性质均不变，试回答下列问题：
（1）写出下列物质的名称
D、_____，F、_____
（2）写出H和A反应的符号表达式_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】儿童在生长过程中,缺少锌元素会导致大脑发育不良,智力低下；元素周期表中锌元素的某些信息如图所示，下列有关锌的说法错误的是
A.锌原子核外有30个电子B.锌是金属元素
C.锌的相对原子质量为65.38gD.锌离子核内质子数为30
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】“血糖”指的是人体血液中的葡萄糖（C6H12O6），葡萄糖是人体的重要组成成分，也是能量的重要来源。下列有关葡萄糖说法正确的是（ ）
A.葡萄糖的相对分子质量为180g
B.葡萄糖是由碳原子、氢原子和氧原子构成的
C.葡萄糖是由碳元素、氢元素和氧元素组成的
D.葡萄糖中碳元素、氢元素和氧元素的质量比为6：12：6
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学兴趣小组对书本知识进行的一系列深入探究学习。
探究一 分子运动及影响分子运动速率的因素。
小明采用下图甲A-D装置进行实验，请你完成分析与讨论
[分析与讨论]
（1）该实验现象是C试管比B试管中的酚酞______________（填“先”或“后”）变红。
（2）通过该现象可得出的结论：分子在不停地的运动，其运动速率与___________有关。
（3）该实验（图甲）与课本实验（图乙）相比，优点是__________（写一条即可）。
探究二实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题，小张设计下列实验方案并完成了对该命题的实验证明。
实验一、操作：将氯酸钾加热，在加热过程中伸入带火星木条
现象：氯酸钾直到熔化时，带火星木条才复燃
结论：氯酸钾受热会分解产生氧气，但是时间长，温度较高
实验二、操作：加热二氧化锰，伸入带火星木条
现象：木条__________________ 。
结论：加热二氧化锰不产生氧气
实验三、操作：__________________ 。
现象：木条迅速复燃
结论：二氧化锰能加快氯酸钾的分解，该反应符号表达式为_________________。
总结：二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂
（1）请你帮小张同学填写实验方案中未填完的空格。
（2）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出方案内的“总结”，他补充了二个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验验证。
第一个方面的探究实验，其目的是证明二氧化锰在反应前后质量不变。
第二个方面的探究实验，其目的是____________________。
（3）用氯酸钾和二氧化锰制氧气的过程中，小英同学用如图表示相关物质的质量（m）与消耗的氯酸钾质量（M）变化关系，其中正确的是__________。
探究三 认识化学式丰富的内涵
下表是几种常见的酯类物质，请你一起完成（1）、（2）、（3）、（4）题的填空
酯的名称 | 甲酸甲酯 | 甲酸乙酯 | 乙酸甲酯 | 乙酸乙酯 |
化学式 | C2H4O2 | C3H6O2 | C3H6O2 | X |
（1）甲酸甲酯的相对分子质量为___________。
（2）据表推测X的化学式________________。
（3）实验测得由甲酸甲酯（C2H4O2）、甲酸乙酯（C3H6O2）组成的混合物中氢元素的质量分数为a%，试求：
①a%的数值范围__________（精确到0.1%）。
②该混合物中氧元素的质量分数为__________。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com