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核电荷数为1~18的元素的原子结构示意图等信息如下,回答下列问题:

(1)在第三周期中,各原子结构的共同之处是
 
;该周期中,各原子核外电子排布的变化规律是
 

(2)在第三周期中,元素类型的变化情况是
 

(3)写出核外电子排布与氖原子相同的阳离子和阴离子符号各一个:
 
 

(4)写出含有氮元素的常见氧化物、酸、碱、盐的化学式各一个:
物质的类别 氧化物
物质的化学式
 
 
 
 
(其他合理答案均可)
考点:元素周期表的特点及其应用,原子结构示意图与离子结构示意图,化学式的书写及意义,化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:(1)根据元素周期数与电子层数的关系、同一周期原子核外电子排布的变化进行分析解答.
(2)根据在第三周期中,元素类型的变化情况是:从左到右由金属元素过渡到非金属元素,并以稀有气体元素结束进行解答;
(3)根据核外电子排布与与氖原子相同的阳离子可能是钠离子或镁离子以及铝离子进行解答;
(4)写出含有氮元素,且物质类别分别是单质、氧化物、酸、碱、盐的物质的化学式,这就需要一是了解氮元素常见的化合物,且明确物质的属性,而是根据化合价写出对应化学式.
解答:解:(1)在第三周期中,各原子结构的共同之处是原子核外电子层数相同;该周期中,从左到右,各原子核外电子排布的变化规律是最外层电子数依次增加;
(2)在第三周期中,元素类型的变化情况是:从左到右由金属元素过渡到非金属元素,并以稀有气体元素结束;
(3)核外电子排布与与氖原子相同的阳离子可能是钠离子或镁离子以及铝离子,阴离子可能是氧离子或氟离子;
(4)氧化物:氮元素的化合价有+1、+2、+3、+4、+5价,而氧为-2价,所以对应化合物有N2O、NO、N203、NO2、N2O5等.
酸:只有硝酸,氢元素显+1价,硝酸根显-1价,可得HNO3
碱:只是氨水,两种书写形式NH4OH或者NH3?H2O.
盐:硝酸盐和铵盐都可以,如NaNO3等或者NH4Cl或者NH4NO3
故答案为:(1)原子核外电子层数相同;最外层电子数依次增加;
(2)从左到右由金属元素过渡到非金属元素,并以稀有气体元素结束;
(3)Na+;O2-
(4)NO2;HNO3;NH3?H2O;NH4NO3.(各空其他物质和形式,符合要求即可)
点评:本题难度不大,考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息、了解原子结构示意图的意义进行分析解题的能力.在平时练习中要尽量多想,多练,以便在解答物质推断题目时灵活运用.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

地壳中含量最多的金属元素和最多的非金属元素组成的化合物的化学式是(  )
A、Fe2O3
B、SiO2
C、Al2O3
D、N2O5

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科目:初中化学 来源: 题型:

讨论分析一下问题:
(1)镁条在空气中燃烧后,生成物的质量比原来镁条的质量要大.
(2)敞口放置的汽油,一段时间后质量变小了.
(1)和(2)中的现象是否都符合质量守恒定律?怎样解释?

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科目:初中化学 来源: 题型:

元素周期表是学习和研究化学的重要工具,它的内容十分丰富.下表是元素周期表的部分内容,请认真分析并回答后面的问题:
  ⅠA   0
1 1  H

1.008
2He

4.003
ⅡA ⅢA ⅣA VA ⅥA VⅡA
2 3  Li

6.941
4  Be

9.012
5  B

10.81
6  C

12.01
7  N

14.01
8  O

16.00
9  F

19.00
10Ne

20.18
3 11 Na

22.99
12 Mg

24.31
13  Al

26.98
14  Si

28.09
15  P

30.97
16  S

32.06
17  Cl

35.45
18 Ar

39.95
(1)请从上表中查出地壳中含量最多的金属元素的相对原子质量为
 

(2)表中不同种元素最本质的区别是
 
(填序号):
A.相对原子质量不同    B.质子数不同    C.中子数不同
(3)元素周期表中每一个横行叫做一个周期,通过分析,同一周期元素之间的排列有一定的规律,如:
 
(填字母序号)
A.从左到右,各元素原子的电子层数相同    B.从左到右,各元素原子的原子序数依次增加
C.从左到右,各元素原子的最外层电子数相同
(4)元素周期表中,原子序数为11的钠元素的原子结构示意图如图,该原子在化学反应中易
 
(填“得到”或“失去”)电子.说明元素的化学性质与原子的
 
关系密切.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线,试回答下列相关问题:
(1)在20℃时,100g水中最多能溶解物质A的质量为
 

(2)有一杯20℃饱和的A溶液,使其变成不饱和溶液的方法之一是
 

(3)要使B是从溶液中大量结晶出来,可采取的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)NaNO2(亚硝酸钠)、NaCl和物质M (不含结晶水)的溶解度曲线如图1所示,请根据图象和有关信息回答下列问题:

①t2℃时,NaNO2、NaCl和M的溶解度由大到小的顺序是
 

②如图2所示,当往试管中加入5mL稀盐酸时,试管内立刻产生大量气泡,同时放热使烧杯中饱和溶液变浑浊(不考虑水分蒸发).请判断:该饱和溶液中的溶质是NaNO2、NaCl和M中的
 

③分别将NaNO2、NaCl和M的饱和溶液从t2℃降温到t1℃时,三种溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是
 

(2)如图3是小华配制100g溶质质量分数为5%的NaCl溶液的实验操作示意图:
①图3中的玻璃仪器分别是广口瓶、量筒、
 
和玻璃棒,其中玻璃棒在此操作中的作用是
 

②指出图②中的一处错误操作
 

③配制时应选择
 
(填10、50或100)mL的量筒量取所需要的水.
④用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

电解若干克水后,生成的氢气的体积为44.4L,生成了多少克氧气?(标准状况下氢气的密度为0.09g/L)

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科目:初中化学 来源: 题型:

对浓硫酸泄漏事故处理的讨论.
(1)小聪同学认为,如果仅用水稀释,并不能消除事故所造成的污染.因为从溶液的角度看,在稀释过程中溶质的
 
没变,仅仅是
 
变小了.
小明同学受到启发,制订了如下方案:
采取措施 依据原理 效果评价 反应类型
向硫酸所流经范围抛撒大量氢氧化钠小颗粒 硫酸与氢氧化钠反应 将硫酸转化为无害物质,可消除污染
 
(2)小敏同学认为,小明同学的方案虽然有效,但有一个缺陷:
 

(3)请你参照小聪的设计方案,结合小明的看法,也设计一个方案,并写出有关的化学方程式.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小丽对教材中“燃烧条件”的探究活动方案进行了改进,她在表面皿中分别滴加少量酒精和水,用燃着的木条接触液体,观察到表面皿中
 
,说明燃烧的条件之一是
 
.下列灭火方法中,
 
(填字母序号)的原理是破坏该燃烧条件.
A.油锅着火盖上锅盖  B.吹灭燃着的蜡烛  C.炒完菜后关闭液化气阀门.

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