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【题目】正确的实验操作是实验成功的保证,下列实验操作正确的是(
A.CO2验满
B.收集O2
C.滴加液体
D. 测溶液pH

【答案】B
【解析】解:A.验满二氧化碳时燃烧的木条不能伸入瓶内,故A错误;

B.由于氧气不易溶于水且密度比水的小,故应用图示装置收集氧气时应从短进长出,故B正确;

C.滴管不能伸入试管内,故C错误;

D.测定溶液的pH时,不能把试纸直接浸入溶液内,会把溶液污染,故D错误.

故选B.

【考点精析】解答此题的关键在于理解液体药品取用的方法的相关知识,掌握液体药品的取用:①液体试剂的倾注法②液体试剂的滴加法,以及对氧气的收集方法的理解,了解收集装置:根据物质的密度、溶解性;排水法收集时,待气泡均匀连续冒出时再收集(刚开始排出的是试管中的空气;)用排空气法收集气体时,导管伸到集气瓶底部.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列各组物质中,都是由原子构成的一组是

A.氯化钠、硫酸铜B.氯化氢、乙醇

C.金刚石、氨气D.水银、黄金

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【题目】如图是某反应的围观示意图,图中的单质为(填化学式);反应前后化合价没有发生变化的元素为;生成物的质量比为

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【题目】用化学方程式解释下列反应原理.
(1)工业上用CO还原赤铁矿炼铁.
(2)用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多.

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【题目】在制取氢气并试验氢气的化学性质的实验中,点燃氢气前,一定要________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列关于碳和碳的氧化物知识网络图(图中“→”表示转化关系,“…”表示相互能反应)说法正确的是(
A.“C…CO2”的反应是放热反应
B.“CO→CO2”的反应类型为置换反应
C.“CO2→CaCO3”的反应可用于检验二氧化碳
D.“CO2H2CO3”的反应可用酚酞试剂验证

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列说法正确的是(
A.等质量的CO和CO2中氧元素的质量比为14:11
B.等质量的Al和Mg分别与足量稀硫酸充分反应,生成H2的质量相等
C.等质量的NaHCO3和MgCO3分别与足量稀盐酸充分反应,生成CO2的质量相等
D.等质量的质量分数均为4%的氢氧化钠溶液与稀盐酸充分反应后,所得溶液显中性

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列有关实验现象的描述不正确的是(  )

A.红磷在空气中燃烧产生大量烟雾

B.一氧化碳在空气中燃烧产生蓝色火焰

C.镁条在空气中燃烧,生成白色固体

D.硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】反思、归纳与提升是化学学习的重要方法.
(1)对于复分解反应及其规律,通过反思与探索,同学们有了新的认识. 【探索发现】①氢氧化钠溶液与盐酸反应的微观示意图如图1;
【分析归纳】反应的化学方程式
反应的实质:H++OH═H2O,反应能进行的原因是溶液中的H+和OH的数目减少,即自由移动的离子数目减少.

②硫酸钠溶液跟氯化钡溶液反映的微观示意图如图2:
【分析归纳】反应的化学方程式为:Na2SO4+BaCl2═2NaCl+BaSO4↓.反应能进行的原因是溶液中的数目减少,即自由移动的离子数目减少.(提示:生成硫酸钡白色沉淀)
【总结规律】上述复分解反应能发生的本质原因是
(2)某同学利用以下几组物质探究硫酸的性质

组合序号

组合物质

H2SO4
NaOH

H2SO4
CuO

H2SO4
Na2CO3

H2SO4
Mg

H2SO4
Ba(NO32

【记录和解释】待几组物质恰好完全反应后,往溶液中滴加紫色的石蕊溶液,其中组合与另外四组现象不同,请从反应发生的本质角度解释产生不同现象的原因
(3)某兴趣小组用10g镁条与溶质质量分数为49%的稀硫酸反应,测得产生氢气的质量与稀硫酸的质量关系如图(假设镁条中除表面含有氧化镁外,没有其它杂质). ①当稀硫酸的质量为70g,产生的氢气的质量为g.
②用化学方程式说明当稀硫酸的质量为10g时,为什么不产生氢气
③计算镁条中镁元素的质量分数(写出计算过程).

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