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14.用符号表示,或写出符号所具有的意义.
(1)2个钠离子2Na+,(2)氢气H2 (3)二氧化碳CO2 ,(4)氮元素N,(5)3个铁原子3Fe,(7)2Mg2+,前边的2表示镁离子的个数是2,右上角的2表示一个镁离子带有2个单位的正电荷.(8)4S4个硫原子,(9)2Al2个铝原子,(10)3H3个氢原子.

分析 根据已有的符号的书写方法以及意义进行分析解答即可.

解答 解:(1)2个钠离子表示为2Na+,故填:2Na+
(2)氢气的化学式为H2,故填:H2
 (3)二氧化碳的化学式为CO2 ,故填:CO2
(4)氮元素的符号为N,故填:N;
(5)3个铁原子就是在铁元素符号的前面加上数字3,故填:3Fe;
(7)2Mg2+,前边的2表示镁离子的个数是2,右上角的2表示一个镁离子带有2个单位的正电荷,故填:镁离子的个数是2,一个镁离子带有2个单位的正电荷;
(8)4S表示4个硫原子,故填:4个硫原子;
(9)2Al表示2个铝原子,故填:2个铝原子;
(10)3H表示3个氢原子,故填:3个氢原子.

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(元素符号、原子符号、化学式等)的书写方法是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.地壳中含量最多的非金属元素和铁元素能形成哪几种化合物?写出化学式和名称:
(1)FeO、氧化亚铁;
(2)Fe2O3、氧化铁;
(3)Fe3O4、四氧化三铁.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

5.下列框图推断题中涉及本阶段你学习和研究的三个反应(①②③)和八种物质(A、B、C、D、E、F、X、Y).已知:黑色固体X在下列反应中,反应前后质量和化学性质没有变化.在通常状况下,E为液体,C为能使带火星木条复燃的气体.请你根据提供的相关信息判断并完成如下问题.(图中有些反应的其他生成物已省略,箭头所指的为生成物,如反应指的是:A和X在加热的条件下反应生成D和C)

(1)写出这四种物质的化学式:AKClO3,BH2O2,XMnO2,FSO2
(2)写出②、③反应的化学方程式:
②2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
③S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列物质属于盐的是(  )
A.盐酸B.石灰水C.纯碱D.烧碱

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.如图是蜡烛燃烧的探究实验:点燃蜡烛,先后在火焰上方罩一个干燥的烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯;熄灭蜡烛,用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟,请回答下列问题:

(1)蜡烛的三层火焰中温度最高的是外焰;
(2)观察到干燥烧杯内壁有产生水雾;
(3)涂有澄清石灰水的烧杯内壁的现象是澄清的石灰水变浑浊,证明有生成二氧化碳;
(4)用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟,蜡烛能(填“能”或“不能”)重新燃烧,据此推测,此白烟是D.
A、氧气B、二氧化碳C、棉线D、石蜡的固体小颗粒.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.化学是一门以实验为基础的科学,请结合图示回答问题:

(1)学出仪器a的名称集气瓶.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,应选择的制取装置是BD或EE(填字母).
(3)小彭同学设计了如图乙装置并验证二氧化碳的性质,当通入二氧化碳一段时间后F中的现象是石蕊试液变红色;G中澄清石灰水变浑浊,反应的化学方程式为Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;H中观察到蜡烛由低到高依次熄灭,说明二氧化碳的密度比空气大,不能燃烧,不支持燃烧.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.实验室按照如图所示的装置,制取二氧化碳并检验其性质,试回答下列问题:
(1)实验开始前,应检查A装置的气密性;
(2)在装置A中,应加入的药品名称是大理石或石灰石和稀盐酸,观察到的现象是大理石或石灰石表面有气泡冒出,反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)若用装置B检验产生的气体是二氧化碳,其中的溶液是澄清石灰水,可以观察到的现象是变浑浊,反应的化学方程式为Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(4)若装置C中盛有紫色石蕊试液,可以观察到的现象是试液变红,反应的化学方程式为H2O+CO2=H2CO3
(5)装置D中可以观察到的现象是两支蜡烛由低到高,依次熄灭,这证明二氧化碳具有的性质为不燃烧,不支持燃烧(化学性质),密度比空气大(物理性质).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.可加热的仪器

(1)仪器①的名称为试管,使用方法:加热液体时,液体体积不能超过其容积的$\frac{1}{3}$,加热固体时,试管口应略向下倾斜.
(2)仪器②的名称为蒸发皿,使用方法:用于蒸发或浓缩溶液,加热时液体体积不超过其容积的$\frac{2}{3}$,蒸发浓缩时要用玻璃棒搅拌,快蒸干时停止加热.
(3)仪器③的名称为坩埚,使用方法:用于固体物质灼烧,把坩埚放在三脚架上的泥三角上加热,取放坩埚必须使用坩埚钳,加热完的坩埚应放在石棉网上冷却.
(4)仪器④中A的名称为烧瓶,B的名称为蒸馏烧瓶.使用方法:a.常用于组装有液体参与反应的反应器,其中B主要用于混合液体的蒸馏和分馏;b.加热液体时,不能超过其容积的$\frac{2}{3}$.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.化学源于生活,生活中很多现象蕴含着化学知识,请你填空.
(1)汽车发动机内,化油器将汽油喷成雾状,进入内燃机气缸,是通过增大可燃物与氧气的接触面积来促进燃烧.常用的促进燃烧的方法还有(结合实例说明)木炭在氧气燃烧比在空气中燃烧的剧烈,故可以增大氧气的浓度;
(2)燃着的蜡烛可以用扇子扇灭,其中的原理是降低了石蜡的温度到其着火点以下;
(3)煤、石油和天然气常称为化石燃料.煤、石油中除了含有碳、氢元素外还含有少量的硫、氮等元素,这些元素在燃烧时会转化为SO2(写化学式)和氮的氧化物.

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