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10.如图是一个化学反应的微观示意图,从示意图中可以获取很多信息,如反应前两种分子的个数比是1:3等,你能够再写出两点来吗?

①属于化合反应,②反应前后分子的种类发生了改变.

分析 根据物质的微观构成及反应的微观示意图,通过物质的微观构成分析物质的种类,反应的类型;根据微粒的变化,分析分子、原子的变化,反应的微粒数目关系等.

解答 解:由反应的微观模拟示意图可知.该反应由两种物质生成了一种物质,属于化合反应;由反应前物质的微观构成可知,反应前后分子的种类发生了改变,原子的种类没有变化等.
故答为:属于化合反应;反应前后分子的种类发生了改变等.

点评 解答本题的关键是要充分理解图中提供的信息,充分理解“一种小球代表一种原子”,只有这样才能对问题做出正确的判断.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.如图是实验室常用的实验仪器与装置,根据所学知识回答下列问题:

(1)写出实验①的仪器名称铁架台.实验室制取二氧化碳,发生装置可选B(填序号,下同);写出用该发生装置制取二氧化碳的一个化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)为测定收集氧气的体积,可以选用的装置是F、G.
(3)硫化氢(H2S)是一种有刺激性气味、有毒的无色气体,溶于水,水溶液呈酸性.实验室通常用硫化亚铁固体和稀硫酸反应来制取它,收集硫化氢气体可选择D装置;对多余的硫化氢气体,可用某种溶液吸收,其反应的化学方程式是H2S+2NaOH=Na2S+2H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.我国第四套人民币从1999年开始发行,其中用来制造硬币的材料为:一元币为钢芯镀镍(Ni),伍角币为钢芯镀铜合金,一角币为铝合金或不锈钢.
(1)选择铸造硬币的材料不需要考虑的因素是A(填序号).
A.导电性   B.耐腐蚀性    C.硬度 
(2)以上硬币中涉及到Fe、Cu、Al、Ni(镍),已知Ni在常温下能够发生如下反应:
Ni+H2SO4═H2↑+NiSO4 Fe+NiCl2═Ni+FeCl2
①这两个反应的基本类型都是置换反应;
②这四种金属的活动性由强到弱的顺序为Al>Fe>Ni>Cu(用元素符号表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.钛及钛合金具有密度小、强度高、耐腐蚀等优良性能,被广泛应用于航天、化工、医药等方面.我国四川省有丰富的钛铁矿资源,从中可以提取金属钛.
(1)钛铁矿的主要成分是钛酸亚铁(FeTiO3),则钛酸亚铁中钛元素(Ti)的化合价为+4.
(2)钛铁矿中提取金属钛要经过较复杂的流程,其中得到金属钛的反应为:2Mg+TiCl4$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2MgCl2+Ti.根据此反应,比较金属镁(Mg)和钛(Ti)的活动性,较强的是镁的活动性比钛强.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.2010年10月1日,“嫦娥二号”绕月探测卫星在西昌卫星发射中心发射升空,发射“嫦娥二号”卫星的长征三号丙运载火箭的主要燃料是偏二甲肼(用R表示),其反应的化学方程式为:R+2N2O4═3N2+4H2O+2CO2,则偏二甲肼的化学式是(  )
A.C2H8N2B.N2H4C.CH4D.CH4N

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.在一密闭容器中,盛放A、B、C三种物质各30g,经电火花引燃,充分反应后,各物质质量变化如下:
物质ABC新物种D
反应前物质质量/g3030300
反应后物质质量/g待测33022
关于此反应,下列认识不正确的是(  )
A.C物质中所含有的元素种类是A、B、D三种物质中所有元素种类之和
B.变化后待测的A质量为5g
C.变化后生成B物质 3g
D.C物质一定是化合物

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.下列是探究碱的相关性质而进行的学生实验,请你也一起参与探究.
实验1:通过一玻璃管向盛氢氧化钠溶液的试管中吹气
实验2:向盛有氢氧化钠溶液的试管中滴加稀硫酸
实验3:向盛有澄清石灰水的试管中加入适量的碳酸钠溶液.
实验4:向盛有少量氢氧化钙固体的试管中加入一定量的蒸馏水,液体变浑浊,再向其中加入2滴无色酚酞,液体变成红色,继续向试管中加入足量的稀盐酸
(1)上述实验涉及的反应不属于基本反应类型的反应方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;不属于碱的相似化学性质的反应方程式是,你判断的依据是反应未消耗OH-
(2)实验4中最后一步出现的现象是;据实验现象可知氢氧化钙具有的性质有微溶于水,能使酚酞变红,能与酸反应.
(3)实验1和实验2均无明显现象,为证明确实发生了化学反应应补做的实验分别是:
实验1.向反应后的溶液中滴加盐酸(或CaCl2、BaCl2溶液等);
实验2.二者的实验原理不相同(填“相同”或“不相同”).
(4)为探究实验2反应后溶液中的溶质,应加入的一种试剂是,不能用氯化钡溶液的原因是H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl(用化学反应方程式表示).
(5)实验后同学们将试管中的废液倒入同一烧杯中,搅拌,得到无色溶液,则该溶液中一定不含有的物质是Ca(OH)2、Na2CO3、NaOH.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.下列物质中属于纯净物的是C
A、茶饮料        B、苹果醋       C、蒸馏水       D、氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.学习完“酸、碱、盐的性质”后,老师将两瓶未贴标签的饱和石灰水、饱和碳酸钠溶液摆放在实验桌上,让同学们区分.下面是“雄鹰小组”同学们的探究过程:
[讨论交流]李壮:区分两种物质的原理是:依据物质的性质,选择一种试剂与两种物质混合,产生两种不同的现象.大家据此来说一说,区分这两种溶液应选用哪种试剂,并说明理由.
王志:我认为可以选择稀盐酸,理由是稀盐酸与碳酸钠反应有气泡产生,稀盐酸与氢氧化钙反应无明显现象.
马凌:我选择的是碳酸钠溶液,理由是碳酸钠与氢氧化钙反应生成沉淀.
张云:马凌,你说的我没有听懂,你能再给我讲一遍吗?在大家的帮助下,张云不但弄明白了,还选出了其他两种溶液,如氯化钙溶液和氢氧化钙溶液,最后得到大家的赞许.
[实验探究]大家按照王志的方案进行了如图所示的实验:
(1)实验中同学们根据观察到的现象,判断出甲试管中原溶液为碳酸钠溶液,乙试管中原溶液为石灰水.
(2)大家对乙试管中现有溶液的溶质成分产生了探究兴趣.马凌经过认真思考后,又选择碳酸钠溶液作为检验试剂,进行了如下实验:
①马凌从乙试管中取少量溶液加入到另一支新试管中,再向此新试管中加入足量的碳酸钠溶液,观察到只有白色沉淀生成.于是,他得出结论:“溶液中的溶质有氢氧化钙.”但组长李壮对这个结论产生质疑,理由是Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl(用化学方程式表示).
②大家讨论完李壮的质疑,制定出测定溶液酸碱度的方法来验证他的质疑,并查阅资料得知氯化钙溶液呈中性,大家都鼓励张云来做实验.张云测出乙试管中剩余溶液的pH=7(填“>”、“<”或“=”),证实了马凌的结论是错误的.
[反思评价]判断反应后溶液中溶质的成分,除要考虑生成物外,还需考虑反应物是否有剩余.探究活动结束了,同学们充分体验到合作探究的乐趣和学习成功的喜悦!

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