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    17．自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是（　　）
    A．水的电解B．动植物的呼吸C．植物的光合作用D．蜡烛燃烧

    分析 根据已有的物质的反应进行分析解答即可．

    解答 解：二氧化碳能通过植物的光合作用转化为氧气，故选C．

    点评 本题考查的是氧元素在自然界中的循环的知识，完成此题，可以依据已有的光合作用进行．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．根据下列实验图示回答问题：

    （1）分别写出上述实验中发生反应的文字表达式：①氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水；②镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁；
    （2）实验①在火焰上方罩一只干冷烧杯的目的是：检验氢气燃烧是否有水生成；描述图②中实验时产生的现象：发出耀眼的白光，放出大量的热，生成一种白色固体．
    （3）上述两个反应的共同点有反应条件都是点燃、都是化合反应（合理即可）．（任写两点）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．低碳减排，从我做起，从身边小事做起．下列不符合“低碳生活”的做法是（　　）
    A．拒绝使用一次性筷子B．上学用手帕代替纸巾
    C．增加私家车用量，提高生活质量D．使用节能灯泡，提倡节约用电

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变？是增加、减小还是不变？小刘、小李按下面的步骤进行探究：

    （1）提出假设：物质发生化学变化前后总质量不变．
    （2）设计并进行实验：小刘设计实验装置和选用药品如A所示，小李设计实验装置和选用药品如B所示，他们在反应前后都进行了规范操作、准确的称量和细致的观察．
    ①小刘观察到天平指针偏转不变（填“向左”、“向右”或“不”）；小李观察到天平指针偏转向右（填“向左”、“向右”或“不”）．
    ②实验结论：小刘认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等；小李认为：在化学反应中，生成物总质量与反应物总质量不相等．
    ③你认为小刘的结论正确，导致另一个实验结论错误的原因是：反应后生成的气体逸散到空气中去了．
    ④请从原子的角度分析你认为正确的结论的原因：在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．现有氮气、氢气、天然气、二氧化碳、一氧化碳、水这六种物质，请按要求填空．
    （1）燃烧时不产生污染物且产物只有一种的洁净燃料是：氢气．
    （2）约占空气总体积$\frac{4}{5}$的是：氮气．
    （3）能与血红蛋白结合引起中毒的气体是：一氧化碳．
    （4）属于人们常说的化石燃料的是：天然气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要作用．我们在进行化学实验时，若遇到下列情况，应如何操作？
    （1）连接玻璃管和胶皮管，玻璃管不容易插入胶皮管内，先把玻璃管口用水润湿，再旋转插入；
    （2）过滤操作后得到的滤液仍然浑浊，换一张滤纸，再过滤一次；
    （3）洗涤试剂瓶内壁附有的碳酸钙固体，先用稀盐酸溶解，再用水冲洗干净；
    （4）给试管里的物质加热时，试管外壁有水，用干抹布擦干．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列叙述错误的是（　　）
    A．决定原子质量大小的主要是质子和电子
    B．原子中原子核与核外电子的电量相等，电性相反，因而原子不显电性
    C．分子、原子和离子都能直接构成物质
    D．原子得到或失去电子之后会变成离子

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．（1）如图1所示，将酚酞溶液滴入氨水中，该操作中的错误是胶头滴管应竖直在试管口上方．然后振荡，现象是滴加氨水变红．
    （2）图2中，小烧杯A中加入一定量的浓氨水，B小烧杯中为酚酞溶液．用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯一段时间．现象是酚酞溶液由无色变为红色，产生该现象的原因为烧杯A中的氨分子运动到烧杯B中的酚酞溶液中，所以烧杯B中酚酞溶液变为红色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．现有下列物质：①氧化镁、②氮气、③二氧化硫、④蔗糖水、⑤铁、⑥汞、⑦氯酸钾、⑧二氧化锰、⑨氧气、⑩高锰酸钾，其中：
    （1）属于单质的是②⑤⑥⑨（填编号，下同）．
    （2）属于混合物的是④．
    （3）属于化合物的是①③⑦⑧⑩．
    （4）属于氧化物的是①③⑧．
    （5）由原子直接构成的是⑤⑥．

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