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    将下列装置分别放在天平上，用砝码平衡，然后取下锥形瓶，将锥形瓶倾斜，使液体药品与固体药品接触，一段时间后再把锥形瓶放在天平上．天平的指针不变的是（　　）
    分析：做验证质量守恒定律的实验时，选用的药品和装置应该考虑到：①如果反应物中有气体参加反应，或生成物中有气体生成，应该选用密闭装置．②如果反应物中没有气体参加生成物中也没有气体生成，装置可不考虑密闭．
    解答：A、实验中生成氧气，气球膨胀，在受到浮力作用下，天平上称得反应后锥形瓶内物质的质量要小于反应前物质的质量，天平指针偏转，故A错误；
    B、实验中硫酸铜和铁反应没有生成气体，反应后锥形瓶内物质质量不变，天平平衡，天平的指针不变，故B正确；
    C、实验中碳酸钠和稀盐酸反应生成的二氧化碳跑了，反应后锥形瓶内物质质量减小，天平的指针偏转，故C错误；
    D、实验中，锌和稀硫酸反应生成氢气，气球膨胀，在受到浮力作用下，反应后锥形瓶内物质的质量要小于反应前物质的质量，故天平不平衡，天平的指针偏转，故D错误；
    故选B．
    点评：验证质量守恒定律需根据反应物的状态和产物的状态选择敞口或密闭装置，若有气体参加或生成的反应需在密闭容器中进行．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源：课堂三级讲练化学　　九年级(上) 题型：059

    一天，小明放学回家看见他的妈妈炒菜时油锅着火了，妈妈迅速盖上锅盖，一会儿火灭了，小明很好奇，想对物质燃烧及灭火探个究竟．于是，他回到学校询问了化学老师，老师没有直接回答他的问题，而是与小明一起做了以下四个实验：

    实验一：用坩埚钳分别夹取石子和一片纸在火上烧，只有纸燃烧；

    实验二：同时取等质量的两小块儿白磷，分别放在如图(A、B)所示的铜片上，一段时间后，只有装置A上的白磷燃烧；

    A．
    B．
    C．
    D．

    实验三：燃着的小木条分别插入盛有以上气体的集气瓶，C瓶是空气，D瓶是氧气已耗尽的空气．发现小木条插入D瓶中马上熄灭，插入C瓶的过了一段时间才熄灭；

    实验四：将在空气中点燃的小木条插入盛有氧气的瓶中，发现木条燃烧得更旺．

    请回答下列问题：

    (1)请你帮助小明分析物质着火燃烧的条件是________________．

    (2)从实验四中你可得出的实验结论是________________．

    (3)结合上述实验或物质燃烧的条件，总结灭火的原理(最少两条)①________，②________．

    回想生活中你见到的灭火场景，思考这些灭火的方法利用了灭火的哪条原理？________________．

    (4)在农村，有时堆放的秸秆会发生自燃现象，发生这种现象的原因是________，请你为避免这种现象的发生提出一些建议(至少两条)

    ①________________，

    ②________________．

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    科目：初中化学 来源：同步题 题型：实验题

    一天，小明放学回家看见他妈妈炒菜时油着火了，妈妈迅速盖上锅盖，一会儿火灭了。小明很好奇，想对物质燃烧及灭火原理探个究竟。于是，他同到学校询问了化学老师，老师没有回答他的问题，只是给他作了以下四个实验：
    ①用坩埚钳分别夹取石子和一片纸在火上烧，只有纸燃烧；
    ②同时取等质量的两小块儿白磷，分别放在如下图A、B所示的铜片上，一段时间后，只有装置A 的白磷燃烧：
    ③将燃着的小木条分别插入盛有以上气体的集气瓶中（见图中C、D所示），C瓶空气，D瓶是氧气已耗尽的空气，发现小木条插入D瓶中马上熄灭，插入C瓶的过了一段时间才熄灭；
    ④将在空气中点燃的小木条，插入盛有氧气的集气瓶中，发现水条燃烧的更旺。
    请回答下列问题：
    (1)请你帮助小明分析物质燃烧的条件是______________。
    (2)从实验④中你可以得出的实验结论是______________。猜想物质着火燃烧的剧烈程度，还可能与哪些因素有关？设计实验方案加以验证________。
    (3)结合上述实验或物质燃烧的条件，总结灭火的原理（最少两条）。①______；②______。
    回想生活中你见到的灭火场景，思考这些灭火的方法利用了灭火的哪条原理？（课后与你的同学进行交流）。举1例即可______________。
    (4)在农村，有时堆放的秸秆会发生自燃现象，发生这种现象的原因是____________，请你为避免这种现象的发生提一些建议（至少2条）。①___________________；②_________________。

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