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    某实验探究小组的同学设计了下图装置测定水中氢、氧元素的质量比，请你与他们一起探究

    （1）写出图中a仪器的名称       使用该仪器的一点注意事项       ；
    （2）其中A装置中发生反应的化学方程式为                             ，该装置还可以用于实验室制取          气体（写出一种即可）。
    （3）实验时，应先通一段时间的H2，再加热氧化铜，目的是                     。
    （4）测得C装置的玻璃管中样品在实验前后减少了1.6g，D装置增加了1.85g，按实验结果计算出水中H、O元素的质量比为             （化为整数比）；同学们反复操作后得出的结果还是不变，若装置的气密性及所有的操作是正确的，结果异常的原因是       ，
    （1）酒精灯；不要用嘴吹灭酒精灯的火焰（合理均可）
    （2）Zn + H2SO4 ="==" ZnSO4 + H2↑；O2 (或CO2) （3）排尽装置内的空气，防止加热时爆炸；
    （4）25:160（或5:32） ；空气中的水蒸气进入D装置，使水的质量偏大，从而氢元素的质量偏大

    试题分析：（1）a是酒精灯，使用的时候不能用嘴吹灭；（2）反应为锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，还可以用来制取氧气，反应物为过氧化氢溶液和二氧化锰；（3）先通氢气可以排尽装置内的空气，防止加热时爆炸；（4）氧化铜减少的质量是氧元素的质量，D中增加的质量为水的质量，所以水中H、O元素的质量比为5:32，可能产生误差的原因是空气中的水蒸气进入D装置，使水的质量偏大，从而氢元素的质量偏大。
    点评：这是一道非常典型的探究题，重点考察的反应的思想，装置等，所以这种题目不要害怕，仔细审题即可。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    某化学兴趣小组按以下步骤探究某一温度下氯化钠饱和溶液的酸碱度。
    ［猜想或假设］溶液的pH可能为（请将你的假设填入空格中）：①pH < 7 ，②____________ ，③____________ 。
    ［设计和实验］要测定该溶液的酸碱度，除有正确的操作步骤外，其中不能采用下列物质中的______________（填序号）来进行实验。
    ①pH试纸       ②紫色石蕊试液        ③酚酞试液
    组内同学进行了如下实验：
    甲同学：取pH试纸放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取氯化钠溶液沾在pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得pH=7。
    乙同学：取pH试纸放在玻璃片上，先用蒸馏水将pH试纸湿润，然后用玻璃棒蘸取氯化钠溶液沾在pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得pH=7。
    丙同学：将pH试纸直接浸入氯化钠溶液中，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得pH=7。
    ［评　　　价］三位同学中操作规范的是_________同学。指出其余同学操作上的错误____________________________________________________。
    ［结论和分析］丙同学得出：“凡是盐溶液的pH都等于7”，你认为该结论是否正确？_______，如不正确请举一例说明（如正确，此空不用填）。_______________________________________________________

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    化学实验是化学学习的重要手段。由于受到实验条件的限制，导致许多实验需要改变，或者发生异常现象。
    【探究一】
    有一乡村中学由于条件所限，仅有一大一小两种试管和稀硫酸。甲（图1）、乙（图2）两学生找来铝制易拉罐皮（代替锌粒），各自设计了一种装置（如图所示），制取并收集一试管氢气。（大试管套在小试管上收集氢气）    

    （1）哪个学生设计的比较合理？                      。
    （2）用较合理的装置制取氢气，要使氢气充满收集氢气的试管，操作过程是               
                        。
    （3）在家里，还可以用哪些物品代替废易拉罐皮和稀硫酸完成反应？                      
                                  （任写一组物质名称）
    【探究二】
    二氧化碳是造成地球温室效应的元凶，减少它的产生和除去它，成为每个化学工作者的重要任务。小敏、小丽、小静和我为了探究CO2与NaOH的反应，进行了如下研究：
    【小敏的方法】在一个充满CO2的软塑料瓶中倒入约体积的NaOH溶液，发现塑料瓶变瘪。小敏宣布验证了CO2与NaOH发生了反应。
    我不同意小敏的看法，理由是                                            ；
    我的做法是                                                               。
    【小丽的方法】在NaOH溶液中滴加3滴酚酞溶液，再通入CO2，如果CO2和NaOH溶液发生了反应，酚酞溶液应该由红色变成无色。（碳酸钠水溶液呈碱性）
    我不同意小丽的看法，原因是                                             。
    【小静的方法】将CO2通入到NaOH溶液中一段时间，取少许反应后的液体，滴加澄清的石灰水，出现了白色浑浊。写出其中的一个化学方程式：                 。
    【我的方法】我用的物质与其他三位同学都不一样，证明反应的发生。我的实验过程如下：
    实验步骤：                                                             ；
    实验现象：                                                            。
    结论：CO2与NaOH发生了反应。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    某化学兴趣小组的同学为了探究铁生锈的因素，设计了下图装置进行实验。实验时，他们将一枚洁净的铁钉放入食盐水中（如右下图，装置气密性良好），一段时间后，进行观察。请你一起参与分析，并完成后续实验设计。

    【观察现象】
    ①装置右侧U形管中的红墨水液面左高右低；②铁钉生锈，试管底部有黑色固体物质。
    【提出问题】U形管中的红墨水液面为何左高右低？黑色固体物质又是什么？
    【理论分析】该小组的同学根据已学过的知识分析得知，红墨水液面左高右低的原因是                                                  。
    【猜想与假设】该小组中的小明同学猜测该黑色固体可能含有：①Fe，②Fe2O3，③FeCl3，④C，四种物质。
    【分析与验证】该实验小组同学根据小明的四种猜测做了以下分析：
    （1）小红同学认为不可能含有氯化铁，该结论得到小组同学的认可，理由是：            
                                                                      。
    （2）小强同学认为一定含有碳，该结论也得到小组同学的认可，理由是：                 
                                                                      。
    （3）该小组的同学不能确定黑色固体中是否含有铁，请你帮助他们设计方案进行确认：
    实验步骤
    		实验现象
    		实验结论
    你选用的试剂是：
                   。
    		 
                    
    		 
                  
    【知识链接】相信你一定在家中做过铁钉分别在水和食盐水中生锈的实验，你的结论之一是铁钉在
               （填“水”或“食盐水”）中生锈快。
    【继续探究】请你继续设计实验探究影响铁钉生锈快慢的其它因素，若正确，本题另奖励4分，化学试卷总分不超过60分。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （1）甲同学为探究“物质燃烧的条件”，同时点燃小木条和小煤块，发现小煤块点燃所需时间长，原因是      。
    （2）乙同学在点滴板的空穴中滴加氢氧化钠溶液，再滴加无色酚酞试液，观察现象。用白色点滴板代替试管进行相关实验的优点是      （一点即可）。
    （3）根据下图所示制取气体的装置，回答下列问题（装置选择用序号填写）：


    ①a仪器的名称是   。
    ②用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳时，选用的发生和收集装置是          ，反应的化学方程式为         。
    ③加热高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为             ；如用C装置收集氧气，观察到           ，表示氧气已满；反应完成后，要从剩余固体中回收二氧化锰，应进行溶解、     、洗涤干燥等操作。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    某化学兴趣小组的同学在探究Mg、Cu、Fe三种金属的有关性质时进行了如下实验：

    （1）实验一：发生反应的化学方程式                      ，
    该实验可得出三种金属的活动性由强到弱的顺序为               
    （2）实验二：将实验一后①、②试管内的物质倒入烧杯中，发现烧杯内的红色固体明显增多，一段时间后过滤．滤渣中一定含有的物质是                       ，可能有的物质是                  ，为了进一步确定可能有的物质是否存在，同学们设计了如下方案：
    实验步骤
    		实验现象
    		结论
    取少量滤渣于试管中，向其中滴加        
    		没有气泡产生
    		                 
    滤液中含有的金属离子可能是 ：         
    ①Mg2+；    ②Mg2+、Fe2+；    ③Mg2+、Fe3+；    ④Cu2+、Fe2+；     ⑤Mg2+、Fe2+、Cu2+．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    实验室有三瓶不同种类失去标签的盐溶液，均为初中常见的化学物质，分别是碳酸钾溶液、硫酸钠溶液和一种含有钡离子的未知溶液。

    【提出问题】如何鉴别出三种溶液？
    【实验探究】小松同学：取1号样品溶液少许，加入到一支试管中，向其中滴加适量稀盐酸溶液，没有观察到明显现象，他又继续滴加少量硝酸钡溶液，观察到有白色沉淀产生。他认为1号溶液中的溶质一定不是碳酸钾，一定是硫酸钠。
    【反思与评价】请你评价小松同学的实验结论（1）                              ；
    【实验探究】小北同学：取少量三种样品溶液分别加入到三支试管中，先向各试管中滴加几滴硝酸银溶液，其中2号、3号试管中出现白色沉淀，再加足量稀硝酸，2号试管中出现了（2）     现象，说明2号溶液是碳酸钾溶液，3号试管中沉淀无变化。
    【表达与交流】同学们经过讨论后认为，最简单的方法是只需要分别滴加一种试剂（3）   （填物质化学式）就能将三种溶液鉴别出来。请将三种溶液溶质的化学式分别标在试剂瓶的标签中：（4）。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    在学习植物细胞结构时，我们经常利用显微镜把细胞分解为细胞壁，细胞质，细胞膜，细胞核等几个不同部分来认识，这种方法属于(   )
    A．比较B．归纳C．理性思维分析D．实验分析

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列四个探究实例：①探究影响电阻大小的因素 ②探究空气中氧气的含量 ③探究电流与电压的关系 ④探究铁的锈蚀条件。其中主要研究方法相同的是
    A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

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