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2.同学从山上采集到一种石灰石(主要万分是碳酸钙).他们取80克该样品进行煅烧实验(杂质不变化),测得反应后固体的质量(m)与反应时间(t)的关系如表:
反应时间t/s03578910
反应后固体的质量m/g80757066625858
(1)当石灰石完全反应后,生成CO2的质量为22g.
(2)该石灰石中CaCO3的质量分数是多少?

分析 首先根据质量守恒定律得出固体质量减小的量即为生成的气体的质量,然后根据气体的质量可以求出样品中碳酸钙的质量.

解答 解:(1)由于固体的质量由80g变为58g,减少了22g,说明生成的气体的质量为22g,故答案为:22.
(2)由于生成的气体的质量为22g,因此可以根据生成的气体的质量即可求出参与反应的碳酸钙的质量,
解:设样品中含CaCO3的质量为x.
CaCO3 $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑     
100             44
x              22g      
$\frac{100}{x}=\frac{44}{22g}$
x=50g  
样品中的质量分数=$\frac{50g}{80g}$×100%=62.5%   
答:样品中CaCO3的质量分数为62.5%.

点评 本题难度不是很大,主要考查了根据化学方程式进行相关的计算,从而培养学生的分析能力和计算能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:计算题

12.化学实验室加热用的酒精灯里的燃烧是乙醇,化学式为CH3CH2OH,试计算:
(1)一个乙醇分子里含有9个原子;
(2)乙醇的相对分子质量为46;
(3)乙醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为12:3:8;
(4)乙醇中碳元素的质量分数为52.2%;
(5)92g乙醇中碳元素的质量为多少?(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.实验是科学探究的重要途径,请根据如图回答相关问题:
(1)正确选择实验仪器是实验成功的重要保证.常用于保存液体药品的是⑤;用作反应容器且能够直接加热的是①.(填①~⑦序号)
(2)实验时要掌握正确的实验技能.
①图甲所示的蒸发操作中,实验结束要等蒸发皿内出现大量固体时,再熄灭酒精灯;
②图乙表示称量固体氢氧化钠的质量,出现的错误是氢氧化钠和砝码位置放反了.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列仪器不能用酒精灯直接加热的是(  )
A.燃烧匙B.试管C.蒸发皿D.量筒

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.已知在实验室中用加热高锰酸钾的方法来制取氧气,如图表示一定质量的高锰酸钾受热过程中,某变量y随时间的变化趋势,纵坐标表示的是(  )
A.固体中氧元素的质量B.生成氧气的质量
C.生成二氧化锰的质量D.固体中钾元素的质量分数

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.让我们沿用科学家认识事物的方式认识“空气”.
(1)从分类角度:空气属于混合物(填“混合物”或“纯净物”).
(2)从微观角度:用“”表示氮原子,“”表示氧原子.
①用“”可表示的微粒是氮分子(填名称).
②同温同压下,气体的体积比等于分子数目比.若空气中其它成分忽略不计,如图可表示空气微观模型的是C(填标号).

(3)从变化角度:已知:常压下,氮气沸点-196℃,氧气沸点-183℃.将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口,观察到的现象是燃着的木条熄灭.该烧杯放置一段时间后,液态物质剩余约$\frac{1}{10}$体积,其主要成分是液氧.
(4)从应用角度:利用空气制取氮肥的流程如图所示.

①Ⅰ中发生化合反应,其反应的化学方程式为N2+3H2$\stackrel{一定条件}{=}$2NH3
②物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应.反应Ⅲ属于(填“属于”或“不属于”)氧化还原反应.
(5)从环保的角度:下列做法不利于保护大气的是B(填字母序号,下同).
A.使用清洁能源   B.燃放烟花爆竹   C.植树造林    D.提倡绿色出行.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.小明同学看到妈妈将买来的排水口洗净剂(主要成分:过碳酸钠、柠檬酸)洒在厨房排水口网状盖的底部,倒上温水后迅速冒出气泡.为了解其反应过程,他与学习小组的同学进行了如下探究.
【探究一】小组同学根据所学的化学知识设计并进行了如图所示的实验.
要保证实验的效果,实验装置要有良好的气密性,检查A装置气密性的方法是关闭分液漏斗的活塞,将导气管一端浸没水中,手握锥形瓶的外壁,若导管口冒气泡,则气密性良好.实验中观察到如下现象:A中有气泡产生;B中的澄清石灰水变浑浊;C中收集到的气体能使燃着的木条燃烧更旺.由此同学们得出结论:生成的两种气体分别是CO2、O2(填化学式).
【探究二】
(1)实验过程:教师提供了一瓶过碳酸钠(Na2CO4),小组同学进行了如下实验探究:

(2)猜想与假设:根据以上实验现象,X溶液中一定存在的溶质是过氧化氢;还可能存在Na2CO3
NaHCO3、NaOH中的一种或几种.写出上述实验探究中②反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.某中学化学兴趣小组在老师的指导下,实验员提供了如下器材和若干化学药品,进行气体的制备和性质的探究,邀请你一同参加.

(1)写出图中标号a仪器的名称集气瓶.
(2)实验室制取少量二氧化碳,且操作相对简易时,发生装置最好选用AFG(填写字母代号).
(3)实验室常用过氧化氢溶液制取氧气,该反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,实验室若要制取干燥的氧气,收集氧气前先将气体通过H装置,H装置中的X是浓硫酸(填“浓盐酸”或“浓硫酸”或“氢氧化钠溶液”),气体通过H时应从b(填“b”或“c”)端进入.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.化学兴趣小组的同学进行了如下实验,请帮助他们完成相关问题.

(1)如图1是甲组同学测定空气中氧气含量的实验装置:在由注射器和硬质玻璃管组成的密闭系统中留有40mL空气,给装有铜粉的玻璃管加热,观察密闭系统内空气体积变化.
①装置一比装置二合理(填“合理”或“不合理”),理由是有利于空气流通,反应更充分.
②小强测得实验结果如下:
 反应前注射器内气体总体积 反应后注射器内气体总体积
 15mL 10mL
由此数椐可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数<21%(填“>”、“=”、“<”).造成该实验出现误差的原因可能是铜粉的量太少、装置漏气等.(任写两条)
(2)如图2是乙组同学配制溶质量分数为10%的NaCl溶液的实验操作:
①用图中序号表示配制溶液的正确操作顺序②⑤①④③;
②称量NaCl时,天平平衡后的状态如图⑤所示,游码标尺示位置见图,则称取的NaCl质量为18.2g;
③上述实验过程中,用量筒量取水时,若按图3方式进行读数,将导致所配溶液的溶质质量分数偏小(填“偏大”、“不变”或“偏小”).

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