（3分）厨房中处处有化学。
（1）用铁锅炒菜主要利用铁具有良好的 性。
（2）炒菜时，燃气灶的火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，此时可将灶具的进风口 （填“调大”或“调小”）。
（3）焙制糕点所用的发酵粉，其主要成分的化学式为 。
名校课堂系列答案科目：初中化学 来源：2014-2015学年北京市通州区初三化学统一练习（一模）化学试卷（解析版） 题型：选择题
下列四个图像分别对应四个变化过程，其中正确的是
A．服用胃舒平［主要成分Al(OH)3］治疗胃酸过多（胃液pH随时间变化图）
B．向氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液中加入稀盐酸溶液直至过量
C．常温下，相同质量的锌和铁分别与足量的溶质质量分数相同的稀硫酸反应
D．将一定质量的硝酸钾不饱和溶液恒温蒸发水份，直至有少量晶体析出
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：2014-2015学年北京市石景山区初三中考一模化学试卷（解析版） 题型：选择题
下图所示装置有多种用途，其中不正确的是
选项 | 广口瓶内物质 | 用途 |
A | 一定量浓硫酸 | 干燥某些气体 |
B | 装满水 | 收集某些气体 |
C | 一定量氢氧化钠溶液 | 除去CO2等气体 |
D | 空气 | 收集某些比空气重的气体 |
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：2014-2015学年北京市朝阳区九年级综合练习（一）化学试卷（解析版） 题型：探究题
（6分）化学小组同学取一定量碳酸钙固体高温煅烧一段时间，冷却后，对剩余固体成分进行如下探究。
【提出问题】剩余固体成分是什么？
【查阅资料】工业上通常采用高温煅烧石灰石的方法制生石灰，化学方程式为：CaCO3高温CaO+CO2↑。
【猜想与假设】剩余固体成分：
I．全部是氧化钙 Ⅱ． Ⅲ．全部是碳酸钙
在老师指导下，小组同学设计如下实验，探究上述猜想是否成立。
【进行实验】
①甲同学取一定量的剩余固体于试管中，加入一定量的水振荡，有白色不溶物。甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙，即猜想Ⅲ成立。乙同学认为上述实验不足以证明猜想Ⅲ成立，其理由是 。
②乙同学取一定量的剩余固体于试管中，加入一定量的水，触摸试管外壁感觉发热，继续向试管中加入几滴稀盐酸，没有气泡产生。乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙，即猜想I成立。丙同学认为乙的实验不足以证明猜想I成立，理由是 。
③丙同学利用水、无色酚酞溶液和稀盐酸证明了猜想Ⅱ成立，请完成实验报告。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
猜想Ⅱ成立 |
【反思拓展】
工业制生石灰的过程中同时得到副产品二氧化碳。下列用途是利用二氧化碳化学性质的是 。
A．气体肥料 B．制干冰 C．制纯碱 D．制碳酸饮料
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：2014-2015学年北京市朝阳区九年级综合练习（一）化学试卷（解析版） 题型：推断题
（3分）工业废水中含有硫酸亚铁、硫酸铜和污泥。某同学设计了利用废水制备硫酸亚铁晶体（FeSO4·7H2O）并回收铜的实验方案，流程如下：
已知：硫酸亚铁晶体受热易分解。
回答下列问题：
（1）步骤②中需加入的物质及目的是 。
（2）步骤③中发生反应的化学方程式为 。
（3）步骤④的操作是蒸发浓缩、降温结晶、 。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：2014-2015学年北京市朝阳区九年级综合练习（一）化学试卷（解析版） 题型：选择题
物质的性质决定用途，下列说法不正确的是
A．食盐可以配制生理盐水 B．干冰可以用于人工降雨
C．碳酸氢钠可以治疗胃酸过多 D．浓硫酸可以作食品干燥剂
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：2014-2015学年北京市平谷区初三第一次模拟考试化学试卷（解析版） 题型：填空题
（4分）根据下图回答问题。
（1）仪器a的名称是 。
（2）实验室加热高锰酸钾制取氧气时，反应的化学方程式为_____；选用的收集装置是 （填字母序号，下同）_________；验满的方法是__________。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：2014-2015学年北京市丰台区初三一模化学试卷（解析版） 题型：填空题
（3分）溶液在生命活动中起着十分重要的作用。
（1）下列物质与水充分混合后，能形成溶液的是__________。
A.花生油 B.葡萄糖 C.面粉 D.冰
（2）医疗上常用0.9%的氯化钠溶液作为生理盐水，生理盐水中的溶质为__________。一袋100mL（密度约为1g/mL）的生理盐水，所含溶质的质量是__________。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
