【题目】下表列出了一些常见物质在常温下的pH范围,说法正确是 ( )
物质名称 | 肥皂水 | 牛奶 | 葡萄汁 | 苹果汁 |
pH范围 | 9.6~ 10.0 | 6.3~6.6 | 3.5~4.5 | 2.9~3.3 |
A.肥皂水和牛奶显碱性
B.葡萄汁比苹果汁酸性强
C.肥皂水加水稀释,溶液pH升高
D.胃酸过多的人不适合多饮苹果汁
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如下图是实验室配制一定溶质质量分数的KNO3溶液的流程图。请回答:
(1)计算:用托盘天平应称量_____________g KNO3。
(2)称量:若称量KNO3固体时指针向左偏转,则应________(填字母),直到天平平衡。
A.增加砝码 B.移动游码 C.减少KNO3固体 D.增加KNO3固体
(3)量取:量取水时,应选择___________(填“10mL”、“50mL”或“100mL”)的量筒。
(4)溶解:若KNO3已结块,为了较快地溶解,合理的方法有__________(填数字序号)。
①将硝酸钾研碎 ②用热水溶解 ③加入更多的水 ④用玻璃棒搅拌
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学小组想探究铁与浓硫酸能否反应产生气体,进行了如下实验:
【实验】小明同学在烧瓶中加入足量的铁丝与浓H2SO4溶液,开始无明显变化,对反应物加热,有气泡产生可收集到无色气体。
【查阅资料】①铁与浓硫酸在常温下会发生钝化,看不到明显现象,加热情况下会反应,产生有刺激性气味的二氧化硫气体;
②二氧化硫气体能使品红溶液褪色。
【提出假设】小明同学认为收集到的就是二氧化硫气体,小亮同学认为还有氢气,你认为小亮同学预测有氢气的理由是:_________________________。
气体的组成可能有以下几种情况:
假设一:无色气体是SO2;
假设二:无色气体是H2;
假设三:无色气体是SO2与H2的混合气体。
【实验探究】小明用图甲所示的装置进行实验,并将E中收集到的气体进行如图乙所示的爆鸣实验。
【实验现象及结论】
(1)图甲实验中出现_________________________现象,说明有SO2生成;
(2)图乙爆鸣实验中出现_________________________现象,说明有H2生成。
该爆鸣实验的化学反应方程式___________________________。
结合以上实验可知假设三成立。
【交流反思】
(1)实验中C装置的作用是___________________________。
(2)实验中D装置的作用是___________________________。
【拓展延伸】小明又将A装置进行了如右图所示的改过。
(1)试分析增加的导管伸入液面以下的原因是____________。
(2)该导管所起的作用是_____________________________ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关.
(1)周末同学们决定去郊游,小明提议“绿色”出行,如图是郊游用的交通工具,请回答下列问题.
①图中所标示的各部件中,属于合成材料的是(填序号).
②自行车的闸线为钢丝,说明金属具有性.
③小明带了一些新鲜水果,主要是为了补充(填营养素名称).
④旅游途中,贝贝发现路边农田里的作物出现了倒伏现象,大家建议应施肥.
⑤旅游回来后,小明给车子零件涂油防止生锈,铁生锈原理,铁与共同作用的结果
(2)H、O、C、Ca是初中化学常见的几种元素,请选用适当的元素写出符合下列要求的物质的化学式. ①最常用的溶剂; ②可用作补钙剂的盐;
③可用于改良酸性土壤的碱;④可用作调味品的酸 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列物质及对应的用途中,说法不正确的是( )
A.干冰用于人工降雨
B.熟石灰可用于改良碱性土壤
C.稀有气体充入灯泡制作霓虹灯
D.用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学做实验时发现,盛放NaOH溶液的瓶口与橡皮塞上,常有白色粉末出现.为探究这种白色粉末的成分,设计了如下实验.请你完成实验报告.
实验步骤 | 实验现象 | 结论和反应的化学方程式 |
1)、 | 白色粉末溶于水,形成无色溶液. | / |
2)、 | 酚酞变红. | 溶液呈碱性,含有离子. |
3)、 | 溶液由红色变为无色,并有气泡产生.产生的气体能使燃着的木条熄灭. | 溶液中含有 . |
该实验证明氢氧化钠已经变质,有关方程式 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列物质的分类正确的是
A.不锈钢和生理盐水属于纯净物
B.火碱、纯碱都属于碱
C.塑料、合成纤维和合成橡胶属于合成材料
D.鸡蛋、水果所含的主要营养素是蛋白质
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