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(2012?沈阳)如图是甲乙两种物质的溶解度曲线,请根据曲线回答下列问题:
(1)M点的含义是
t1℃时甲乙两物质的溶解度相等
t1℃时甲乙两物质的溶解度相等

(2)图中A点表示t1℃时,
物质的不饱和溶液,在该温度下,将其变成饱和溶液的一种方法是
加甲物质至不再溶解为止
加甲物质至不再溶解为止

(3)t2℃时,90g甲物质的饱和溶液中含有溶质的质量是
40
40
g.
分析:(1)溶解度曲线上的交叉点表示在该温度下溶解度相等;
(2)溶解度曲线以下表示不饱和溶液,不饱和溶液变成饱和溶液的方法有:加溶质,蒸发溶剂,降温等;
(3)根据t2℃时甲物质的溶解度为80g推断;
解答:解:(1)M点的含义是t1℃时甲乙两物质的溶解度相等,故填:t1℃时甲乙两物质的溶解度相等;
(2)A点在甲物质的溶解度曲线以下,表示甲物质的不饱和溶液,不饱和溶液变成饱和溶液可以加入甲物质,降低温度等,故填:甲;加甲物质至不再溶解为止;
(3)t2℃时甲物质的溶解度为80g,即100g水中溶解80g甲,即180g甲物质的溶液中溶解了80g甲物质,所以90g甲物质的饱和溶液中含有溶质的质量是40g,故填:40
点评:本题主要考查了固体溶解度曲线所表示的意义,通过本题可以加强学生对固体溶解度的理解,培养学生应用知识解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?沈阳)对物质进行分类是我们系统认识物质的常用方法.如图是物质分类的一种方法,请在方框内填写物质类别,在横线上写出一种对应物质的化学式.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?沈阳)某学习小组在一次化学课外活动时,如图所示做了一个小魔术.他们分别把蘸有浓盐酸和浓氨水的两根玻璃棒相互靠近,两棒之间生成一股白烟.
据此回答下列问题:
(1)生成白烟的变化属于
化学
化学
变化.
(2)该实验说明了微粒的一条基本性质是
分子是不断运动的
分子是不断运动的

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?沈阳)在学习(石灰石的利用)一节时,小刚和老师做了如图所示的一组对比试验.

  实验操作 实验现象
小刚 用坩埚夹持--小块石灰石,在酒精灯的火焰上灼烧(如图1所示),2分钟后,把它投入含有酚酞的蒸馏水中. 酚酞溶液不变色
老师 用坩埚夹持--小块石灰石,在酒精喷灯的火焰上灼烧(如图2所示),2分钟后,把它投入含有酚酞的蒸馏水中. 酚酞溶液变红
根据上述实验回答问题:
(1)小刚的实验现象说明石灰石灼烧时没有发生化学发应,其本质原因是
加热的温度不够,碳酸钙没有分解
加热的温度不够,碳酸钙没有分解

(2)老师的实验现象说明石灰石灼烧时发生化学发应,该反应的化学方程式为
CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2
CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2
.此反应在工业上的一种应用是
制取生石灰(或制取二氧化碳)
制取生石灰(或制取二氧化碳)

(3)酚酞试液变红,说明溶液呈
性,用化学方程式表示其原因
CaO+H2O=Ca(OH)2
CaO+H2O=Ca(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?沈阳)某学习小组在探究酸的化学性质时,做了如图所示的两个实验:
(1)分别向两支装有碳酸钠和碳酸钙粉末的试管中注入一定量的稀盐酸,两支试管内均观察到的现象是
有气泡产生
有气泡产生
,固体粉末未全部消失,最终形成无色溶液.写出B试管中发生反应的化学方程式:
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(2)实验结束后,同学们将A、B两支试管中的废液倒入同一只洁净的烧杯中,发现烧杯中的废液变浑浊.写出产生浑浊的现象的化学方程式:
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl

小组同学将烧杯中的物质进行了过滤,对滤体中的溶质成分展开了探究,请你一起参与.
【提出猜想】猜想1:滤液中的溶质是氯化钠.
          猜想2:滤液中的溶质是氯化钠和碳酸钠.
          猜想3:滤液中的溶质
氯化钠和氯化钙
氯化钠和氯化钙

【设计实验】请你选择一种猜想进行验证.
实验步骤 预计实验现象 预计结论
取少量的滤液于试管中,
加入少量的稀盐酸
加入少量的稀盐酸
产生气泡
产生气泡
猜想
2
2
正确

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