【题目】下列生活用品的主要材质不属于有机合成材料的是
A.蓝色饭筐 B.景范礼仪校服外套
C.操场橡胶跑道 D.班级前后门
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学实验是学习化学的基础,请根据下列装置图回答问题.
(1)铁丝盘成螺旋状的原因是 .
(2)小明按图实验时,集气瓶炸裂了,其可能的原因是
(3)图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是 .
(4)小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究.下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝(镁条和铁丝直径均为0.4mm)放入氧气中燃烧时的实验现象的记录.请你分析后回答问题:
物质 | 镁条 | 含碳0.05%的铁丝 | 含碳0.2%的铁丝 | 含碳0.6%的铁丝 |
燃烧时 | 剧烈燃烧,发出 | 剧烈燃烧 | 剧烈燃烧 | 剧烈燃烧 |
①你认为表中未填的实验现象是 .
②造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列材料分类不正确的是
A.氮化硼陶瓷——有机高分子
B.储氢材料镧镍合金——金属材料
C.机动车轮胎——复合材料
D.普通玻璃——无机非金属材料
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某实验小组利用如图所示装置测量空气中氧气体积分数并取得成功.
【查阅资料】白磷的着火点40℃.
【提出问题】氧气体积约占空气总体积的多少?
【实验准备】锥形瓶内空气体积为230ml,注射器中水的体积为50ml,该装置气密性良好.
【实验探究】装入药品,安图所示连接好仪器,夹紧弹簧夹,先将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,然后将锥形瓶从热水中取出.
【现象分析】
a.将锥形瓶底部放入热水中,白磷被引燃,看到实验现象是 . 足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧,说明瓶内剩余气体燃烧(填“支持”或“不支持”),写出白磷燃烧的文字表达式: .
b.在整个实验过程中,可观察到气球的变化是 .
c.待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后,打开弹簧夹,还可观察到的现象是:①注射器中的水自动喷射出来;②当注射器中的水还剩约ml时停止下流,导致这些现象发生的原因是:; .
【得出结论】氧气约占空气总体积的 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某学生用量筒量取液体时,先把量筒平稳地放置在实验台上,仰视凹面的最低处,读数8毫升,则该学生实际量取的液体体积为( )
A. 肯定大于8毫升 B. 肯定小于8毫升
C. 肯定等于8毫升 D. 无法确定
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】正确操作是实验安全、成功的关键,下列操作或说法不正确的是( )
A. 加热试管前,擦干试管外壁
B. 禁止用嘴吹灭酒精灯的火焰
C. 可以用手触摸药品,但不能品尝药品
D. 实验用剩的药品要放入指定的容器内
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】2017年5月18日,我国首次在南海神狐海域试采“可燃冰”(天然气水合物)成功,可燃冰的主要成分是甲烷,下列属于甲烷化学性质的是( )
A. 无色无味 B. 难溶于水 C. 密度比水小 D. 可燃性
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后,某同学想:CuO能否起到类似MnO2的催化作用呢?于是进行了以下探究.
(1)【猜想】
Ⅰ.CuO不是催化剂,也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
Ⅱ.CuO参与反应产生O2 , 反应前后质量和化学性质发生了改变;
Ⅲ.CuO是反应的催化剂,反应前后 .
(2)【实验】用天平称量0.2g CuO,取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:
①填写下表:
步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 |
, 带火星的木条复燃 | 溶液中有气泡放出,带火星的木条复燃 | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立 |
②过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的文字表达式为 .
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