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【题目】请根据下列实验装置图,回答有关问题。

1)图甲是实验室加热高锰酸钾制取氧气的发生装置,实验时应在试管口塞一团棉花,其作用是_____。试管中发生反应的符号表达式为_____,属于_____反应(反应类型)。

2)图乙中标号仪器①的名称_____

利用图乙进行下列实验:

I:开始先关闭K2,打开K1,片刻后观察到烧杯中蜡烛燃烧更剧烈,A中发生反应的符号表达式为_____,其中二氧化锰的作用是_____

Ⅱ:然后关闭K1,打开K2,观察到烧杯中蜡烛燃烧不旺直至熄灭,B中发生反应的符号表达式为_____,蜡烛逐渐熄灭说明二氧化碳具有的化学性质是_____

气体

药品

条件

①氢气

锌粒和稀硫酸

常温

②氯气

二氧化锰和浓盐酸

加热

③硫化氢

硫化亚铁固体和稀硫酸

常温

3)下列三种气体能选用图乙中A作为发生装置的是_____(填序号)。

【答案】防止高锰酸钾颗粒进入导气管; 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 分解 分液漏斗 H2O22H2O+O2 催化作用 CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2 不燃烧、也不支持燃烧 ①③

【解析】

本题主要考查气体制备的仪器选择、反应方程式、反应类型和气体性质等知识。

(1)高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气,为防止高锰酸钾颗粒进入导气管,所以需要在试管口处放置一团棉花;该反应符合一变多的特点,属于分解反应;故答案为:防止高锰酸钾颗粒进入导气管;高锰酸钾受热分解成锰酸钾、二氧化锰、氧气,化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2,故答案为:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;在的化学方程式中,是由一种反应物变成多种生成物,故属于分解反应,故答案为:分解;

(2)图乙中标号仪器①是分液漏斗;故答案为:分液漏斗;

I:氧气具有助燃性,能使蜡烛燃烧的更旺盛,装置A适用于固液常温下反应制取气体,即过氧化氢在二氧化锰的催化作用下制取氧气,同时生成水;故答案为:2H2O22H2O+O2;在的化学方程式中,二氧化锰做催化剂,起催化作用,故答案为:催化作用;

Ⅱ:二氧化碳不燃烧、也不支持燃烧,装置B适用于固液常温下制取气体,即碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,故答案为:CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2;蜡烛逐渐熄灭,说明二氧化碳不燃烧、也不支持燃烧,故答案为:不燃烧、也不支持燃烧;

3)图乙中A装置适用于固液常温下制取气体,由题干信息可知,该装置可用于氢气和硫化氢;故答案为:①③。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请结合下图回答问题:

(1)仪器名称:①________,②________

(2)用高锰酸钾制取氧气,可选用的发生装置是________(选填序号),该反应的化学方程式为_______。用E装置收集氧气完毕后,应先_______(选填 “从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”)。

(3)实验室制取CO2,反应的化学方程式为________,为方便控制反应的发生和停止,应选择的发生装置是______(选填序号),可用D装置收集CO2的理由是_____

(4)NH4Cl溶液与NaNO2溶液混合共热可制取氮气,氮气和氢气在一定条件下可生成氨气。如图是实验室制氮气并模拟合成氨的装置。

①合成氨时参加反应的氮气和氢气的质量比为________

②实验中烧杯内导管口有气泡,还可观察到________现象。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某学习小组在实验室中用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气,反应过程中固体质量变化如图所示,请计算.

1)制取氧气的质量是_____g

2)原混合物中氯酸钾的质量分数._____(写出计算过程,计算结果精确到0.1%

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图装置(夹持仪器略去)可用于探究碳及氧化物的某些性质。

①甲处发生的化学方程式为________

②丙处可观察到黑色的氧化铜变为红色,发生反应的化学方程式为_________

③丁处可观察到澄清石灰水变浑浊,发生反应的化学方程式为________,该现象能否证明一氧化碳还原氧化铜的气体产物为二氧化碳?________,理由是__________

④从环保角度考虑,请指出该装置的不足之处并提出整改措施________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】现有A、B、C、D、E五种溶液,它们分别是氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、碳酸钠溶液、氯化钠溶液和稀硫酸中的一种。鉴别它们可按下图所示的步骤进行,回答下列问题

(1)溶液A、B、C中的溶质分别是A_________,B_________,C_________。(填化学式)

(2)用X鉴别D、E时,X可以选用不同的物质。

①若X为稀盐酸,写出有气体生成的反应的化学方程式____________________

②若X为氯化钙溶液,写出有沉淀生成的反应的化学方程式____________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学世界千变万化。请写出下列反应的化学方程式,并回答有关问题。

1)加热高锰酸钾:_____,当加热到固体质量不再减轻,固体中共有_____种成分。

2)加热碱式碳酸铜_____,该反应中颜色变化是_____

3)镁条在空气中燃烧:_____,燃烧的镁条应用_____夹持置于石棉网上。

4)电解水:_____,与正极相连的电极、与负极相连的电极产生气体体积比约是_____

5)将二氧化锰放入双氧水中:_____。该反应属于_____反应(填“吸热”或“放热”)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验操作正确的是(  )

A. 检验装置气密性 B. 闻气体气味

C. 称量NaC1的质量 D. 过滤操作

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】1-18号元素为研究对象,请回答下列问题:

(1)l18号元素中最外层有2个电子的原子有______BeMg(填元素符号)

(2)氮化钠是科学家制备的一种重要的化合物,在室温时为晶体,在低于室温时会变成非晶体,高于87℃时会分解为钠单质及氮气,氮化钠的化学式是___________

(3)某粒子的结构示意图为(y≠0),当xy=8时该粒子的符号为________

(4)具有相同原子数和电子数的分子或离子叫等电子体,等电子体具有相似的结构和性质。与N2O互为等电子体的粒子符号为_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示,在小烧杯A中装入30mL蒸馏水,再滴入3滴酚酞溶液,在小烧杯B中装入30mL浓氨水,用一大烧杯把AB两个烧杯罩在一起。过一段时间烧杯A中溶液变红色,该实验说明分子具有的性质是_____。小强同学对A烧杯中酚酞溶液变红色的原因进行了如下探究:

(提出问题)是什么物质使A烧杯中酚酞溶液变红色?

(提出猜想)猜想1B烧杯中挥发出的蒸馏水使酚酞溶液变红。

猜想2B烧杯中浓氨水挥发出氨气使酚酞溶液变红。

猜想3B烧杯中浓氨水挥发出的氨气与A烧杯中水反应的生成物使酚酞溶液变红。

(实验探究)限选试剂:酚酞试液、氨气、浓氨水、蒸馏水。

1)通过上述实验你认为猜想_____肯定不成立,原因是_____

2

步骤

实验操作

预期现象与结论

1

取一张滤纸,用酚酞试液湿润,待凉干后制成条状酚酞试纸。

2

取酚酞试纸置于盛有_____的带塞试管中。

试纸不变色,猜想____不成立

3

____

猜想3成立

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