【题目】化学兴趣小组的同学发现实验台上一瓶标签破损的无色溶液(标签如图)。他们提出可能是Na2SO4、NaHCO3、Na2CO3 溶液中的一种,于是决定对这瓶溶液进行实验探究。
查阅资料:三种物质溶液在常温下的 PH 如下表
(1)小新同学认为该溶液不可能的是________,理由是_____________________。
(2)标签破损的原因________________________________ 。
(3)为确定其成分,小新同学设计如下方案进行探究 ________,________,
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【题目】饮用水中添加含钙、镁、锌、铁、硒等的矿物质,可以改善人体营养,增强体质。其中“钙、镁、锌、铁、硒”是指
A.原子 B.分子 C.离子 D.元素
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【题目】根据下列实验装置图,回答有关问题
(1)图中标有①的仪器名称是______。
(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式为___________________________________,检验二氧化碳的方法是________________________________(用化学方程式表示),集满二氧化碳的集气瓶应______(填“正”或“倒”)放在桌面上。
(3)实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气,其中二氧化锰起_____作用,应选择的发生装置是______(填字母),若用盛满水的F装置收集氧气,应从导管______(填“b”或 “c”)处通入.实验结束后,欲从氯化钾和二氧化锰的混合物中回收二氧化锰,需要进行溶解、 _____洗涤、干燥等操作。
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【题目】过氧化氢溶液分解反应的催化剂很多。化学兴趣小组的同学设计如下四组实验,在相同条件下,比较两种物质的催化效果,其中观察效果较差的是
A. 第一组同时实验,观察比较反应过程中两个气球体积的变化
B. 第二组同时实验,观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢
C. 第三组分两次实验,看木条是否能复燃
D. 第四组分两次实验,比较收集一定体积的气体所需要的时间
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【题目】化学用语是学习化学的重要工具【(1)-(3)用化学符号填写】。
(1)已知如图为某粒子的结构示意图,则该粒子的离子符号是___________。
(2)2个铵根离子_________。
(3)某种氮的氧化物中,氮氧元素的质量比是7 :12,标出氮元素的化合价_________。
(4)(填序号)下列物质中:①水银 ②石灰水 ③硫酸铜 ④纯净空气 ⑤冰水,其中纯净物有_______,含水分子的有________。
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【题目】某同学设计了用一氧化碳与氧化铁反应来探究炼铁原理的装置,如图.
(1)实验时先通入一会儿一氧化碳再加热,其目的是为了防止__;从环保角度上看,上述装置有不足之处,改进措施是______ 。
(2)玻璃管中发生反应的化学方程式为______ 。
(3)铁架台常用的的防锈措施是 _____(写一点即可)。
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【题目】木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史,某兴趣小组的同学为了探究木炭在高温条件下还原氧化铜所生成的气体产物是什么,提出了猜想:
a.气体产物可能是二氧化碳;
b.气体产物可能是一氧化碳;
c.气体产物可能是二氧化碳和一氧化碳.
(1)如果猜想a成立,写出气体产物通入澄清石灰水反应的化学方程式__.
(2)如果猜想b成立,写出木炭还原氧化铜反应的化学方程式__
(3)同学们设计了如图1所示装置,通过实验探究气体产物的成分.(NaOH溶液能吸收CO2)
实验过程中观察到A、E装置中的澄清石灰水均变浑浊,C装置中的澄清石灰水不变浑浊,由此可得出该气体产物的成分为__.
(4)有同学提出,从简约装置、节约实验药品的角度出发,如图2装置可进行改进,去掉A、B、C装置,用如图2所示的装置同样可以探究出该气体产物的成分.请你写出其实验操作过程(写出操作步骤,不需要写出现象和结论)__.
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