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11.现有60℃的饱和NaCl溶液,与该溶液有关的量有:①水的质量;②溶液中溶质NaCl的质量;③NaCl的质量分数;④溶液的质量.用序号填空:
(1)将该饱和溶液稀释,不变的量有②;
(2)将该饱和溶液降温至20℃,一定变化的量有②③④.

分析 (1)根据溶液稀释前后溶质的质量不变,结合题意进行分析解答.
(2)60℃的饱和NaCl溶液,将该饱和溶液降温至20℃,有氯化钠析出,进行分析解答.

解答 解:(1)溶液稀释前后溶质的质量不变,将该饱和溶液稀释,溶液中溶质NaCl的质量不变,溶剂的质量增加,NaCl的质量分数的减小,溶液的质量增加.
(2)60℃的饱和NaCl溶液,将该饱和溶液降温至20℃,有氯化钠析出,则溶液中的氯化钠的质量减少,溶液质量也随之减少,温度改变,溶解度改变,则溶质的质量分数减小.
故答案为:(1)稀释溶液时,溶质质量不变;(2)②③④.

点评 本题难度不大,掌握溶液稀释前后溶质的质量不变、溶液降温后溶液组成的改变是正确解答本题的关键.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.通过晾晒海水或煮盐井水等,可以得到粗盐.
(1)海水“晒盐”得到的粗盐中含有少量的泥沙等不溶性杂质,可通过下列步骤制取精盐:
溶解→过滤→蒸发(填写操作步骤).
(2)如果两次过滤后滤液仍浑浊,原因可能是滤纸破损等(写出一种即可).
(3)粗盐提纯实验中,先称取5.0g粗盐,量取10mL水只溶解4.0g粗盐,最终得到3.6g精盐,则精盐的产率是90%.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.关于化学的说法不准确的是(  )
①化学研究的内容包括:物质组成、结构、性质、变化、合成和环境等诸多方面
②化学与人的衣食住行都有直接联系
③化学的发展推动了社会生产力的发展
④化学主要是研究危险品.
A.②④B.②③C.①④D.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.写出下列变化的化学符号表达式:
(1)一种暗红色粉末在氧气中燃烧,并产生大量白烟.4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)一种淡黄色粉末在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰.S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
(3)一种银白色的金属在氧气中燃烧发出耀眼的白光.2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO
(4)一种黑色粉末在氧气中剧烈燃烧,发出白光,生成无色气体能使澄清石灰水变浑浊.C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.高锰酸钾具有强氧化性,其溶液可以用来消毒杀菌.要配制1000g 0.5%的高锰酸钾溶液,下述方法正确的是(  )
A.称取0.5 g高锰酸钾,溶于100 g水中
B.称取0.5 g高锰酸钾,溶于1 000 g水中
C.称取5 g高锰酸钾,溶于995 g水中
D.称取50 g高锰酸钾,溶于950 g水中

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.如图是根据NaCl、KNO3两种物质的溶解度绘制的溶解度曲线.
(1)根据图表信息可知,图中b表示NaCl的溶解度曲线.
(2)t1℃时,a物质的饱和溶液中溶质的质量分数等于b物质的饱和溶液中溶质的质量分数(填“大于”“小于”或“等于”).

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

3.下列操作能达到实验目的是(  )
A.皮肤上沾有浓硫酸可用NaOH溶液中和
B.在马铃薯片上滴加碘水,出现变蓝现象,证明马铃薯中含有淀粉
C.在某溶液中滴加酚酞试液,溶液变红,证明该溶液一定是NaOH溶液
D.用肥皂水区别软水和硬水
E.用10 mL量筒量取5.25 mL浓硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.某校化学实验室废油桶中收集了溶有大量FeSO4、CuSO4的废液,此外还有一些不溶性杂质.若废液直接排放到下水道不仅造成重金属污染,而且造成浪费.该校化学兴趣小组同学设计了如下处理方案,请回答有关问题.

(1)废液在加入金属X前需进行过滤,目的是将其中的不溶性杂质除去.进行过滤操作所需的玻璃仪器有:漏斗、烧杯、玻璃棒.
(2)金属X是铁,其加入废液后发生反应的化学方程式为CuSO4+Fe=FeSO4+Cu;溶液Y是稀硫酸,利用其除去铜中杂质,有关反应的化学方程式为H2SO4+Fe=FeSO4+H2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.用化学用语填空:
(1)钾元素K;  
(2)由4个磷原子构成的单质分子P4
(3)标出二氧化硅中硅元素的化合价$\stackrel{+4}{Si}$O2
(4)3个亚铁离子:3Fe2+
(5)+1氮的氧化物N2O;    
(6)分析过氧化氢(H2O2)和过氧化纳(Na2O2)中氧元素的化合价,可写出过氧化钙的化学式为CaO2

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