10.如图所示
(1)如图所示的3个实验,A中水发生了物理 (填“物理”或“化学”)变化;B中试管2内得到的气体为氧气,检验该气体的方法是带火星的木条靠近气体,木条能复燃说明试管2中气体具有的性质是助燃性,用分子和原子的观点分析比较A、B两个实验过程中水的变化情况A中分子的种类不变,发生物理变化,B中水分子变成氢分子和氧分子,发生化学变化.
(2)在图B的装置中,导线a连接的是电源的负极,小明推测“1试管内产生的是氢气,2试管内产生的是氧气.”这属于科学探究中的B(填序号,下同)环节,还需要C来进行验证.
A.提出问题 B.猜想与假设 C.设计并进行实验
D.获得结论 E.反思与评价 F.表达与交流
若试管2内集到的气体为5mL,则1试管收集到的气体为10mL.
若氢原子模型用
表示,氧原子模型用
表示,则构成2试管中气体微粒的模型可表示为C
A.
B.
C.
D.
(3)写出B装置中发生的化学反应文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气,反应类型是分解反应 这一反应是将电能转化成化学能.根据能量守恒原理,该实验中生成的氢气和氧气含有的化学能之和比反应前水所含的化学能高(高、低).因为电能转变成化学能
(4)用化学符号填写:在乙装置实验中,变化的微粒是H
2O,不变的微粒是H、O,生成新的微粒是H
2,O
2.由此我们可知分子原子的根本区别是化学变化中,分子可以再分,原子不能再分
(5)关于通电分解水试验的结论正确的是C D
A.水是由氢气和氧气组成的 B.分子是化学变化中的最小粒子
C.分子在化学变化中可以再分 D.生成氧气中氧分子的化学性质与空气中氧分子的化学性质相同
(6)写出图B的1管中气体检验的文字表达式:氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水反应类型是:化合反应,人们认识了该气体的化学性质是可燃性,因此可以将该气体作为新型燃料,该气体称为“未来理想能源”,其理由有①用水制取,原料广泛②生成物是水,没有污染③产热量高.
(7)小军和同学们去野炊,受化学课所学知识的启示,他用身边的物品做了一个如图C的净水器,试回答:
①其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是过滤净水器中活性炭的作用是吸附这一过程发生物理变化;②此净水器能否将硬水变为软水?请说明原因不能,过滤和吸附不能除去可溶性物质请叙述鉴别硬水与软水的方法加肥皂水搅拌硬水在煮沸过程中发生的化学反应之一是:碳酸氢钙受热分解生成碳酸钙,二氧化碳和水,该反应的文字表达式是:碳酸氢钙$\stackrel{加热}{→}$碳酸钙+二氧化碳+水该反应类型是分解反应,根据以上信息推测:碳酸氢钙可能具有的物理性质有能溶于水(写出一点即可);长期烧水的水壶内会有水垢,水垢中一定含有的物质是碳酸钙如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物过多,都可以采用加热煮沸 方法,来降低硬度和杀灭病原微生物.