实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①在试管中加入2ml5%的过氧化氢溶液,将带火星的小木条伸入试管中 | 木条不复燃 | 在常温下,双氧水分解速率很慢 |
②在试管中加入2ml5%的过氧化氢溶液,加入0.1g的氧化铜,将带火星的小木条伸入试管 | 木条复燃 | 氧化铜可以加快双氧水的分解速率 |
分析 (1)碱式碳酸铜是一种常见绿色粉末状物质,受热可分解出氧化铜、二氧化碳和水;
(2)根据二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水分析;
【实验一】根据过氧化氢的分解条件及现象分析.
【实验二】根据催化剂的探究实验分析;
【实验三】根据催化剂的特点及验证方法分析;
解答 解:(1)碱式碳酸铜是一种常见绿色粉末状物质,受热可分解出氧化铜、二氧化碳和水. 现象为绿色固体逐渐变成黑色固体,试管口产生水珠,同时生成能使澄清石灰水变浑浊的气体.
(2)烧杯中是二氧化碳与氢氧化钙的反应,二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水,其文字表达式为:二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水;
【实验一】①在试管中加入2ml5%的过氧化氢溶液,将带火星的小木条伸入试管中,木条不复燃,这说明过氧化氢没分解,或生成氧气的量较少;②在试管中加入2ml5%的过氧化氢溶液,加入0.1g的氧化铜,将带火星的小木条伸入试管,木条复燃,说明氧化铜可加快过氧化氢的分解速率;
【实验二】要证明氧化铜是反应的催化剂,还要证明氧化铜的质量在反应前后是否不变,故要收集反应后的氧化铜,称量后和反应前进行比较;
【实验三】要证明氧化铜是反应的催化剂,还要证明氧化铜的化学性质在反应前后是否不变,故要重新设计实验验证反应后的氧化铜是否具有相同的性质;
故答案为:(1)绿,黑;
(2)二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水;
(3)在常温下,双氧水分解速率很慢;
氧化铜可以加快双氧水的分解速率;
(4)探究氧化铜在反应前后质量是否改变;
(5)复燃;
氧化铜在反应前后化学性质不变;
点评 了解催化剂的特点,过氧化氢的分解原理,及氧化铜可作过氧化氢反应的催化剂即可顺利解答.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 需区分的物质 | 所用方法 |
A | 白酒和白醋 | 闻气味 |
B | 铜丝和铁丝 | 观察颜色 |
C | 食盐与白糖 | 尝味道 |
D | 氧气和空气 | 燃着的木条 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 铜片放入硝酸银溶液中:紫红色固体表面有银白色固体析出,溶液由无色逐渐变为蓝色 | |
B. | 打开浓盐酸试剂瓶,在瓶口有白烟产生 | |
C. | 铁丝在空气中加热:银白色固体剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体 | |
D. | 铜片放入稀盐酸中:紫红色固体表面产生气泡,固体减少,溶液由无色逐渐变为蓝色,放热 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 尝药品的味道 | |
B. | 实验剩余的药品放回原试剂瓶中 | |
C. | 加热试管里的液体时,试管口不能朝着自己或他人 | |
D. | 用燃着的酒精灯点燃另一酒精灯 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 味精 | B. | 食盐 | C. | 白醋 | D. | 酱油 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 甲溶液中溶质的质量分数增大 | B. | 乙溶液中未溶解的固体质量减小 | ||
C. | 甲、乙物质的溶解度都增大 | D. | 乙溶液中溶质的质量分数不变 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验编号 | 实验药品 | 分解温度(℃) |
① | KClO3 | 580 |
② | KClO3、MnO2(质量比1:1) | 350 |
③ | KClO3、CuO(质量比1:1) | 370 |
④ | KClO3、Fe2O3(质量比1:1) | 390 |
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