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下列化学方程式书写正确的是(  )
A、水在直流电作用下分解:2H2
 通电 
.
 
2H2↑+O2
B、铁丝在氧气中燃烧:4Fe+3O2
 点燃 
.
 
 2Fe2O3
C、氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液:2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2
D、硫在空气中燃烧:S+O2
 点燃 
.
 
SO2
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据化学方程式判断正误的方法需考虑:应用的原理是否正确;化学式书写是否正确;是否配平;反应条件是否正确;↑和↓的标注是否正确.
解答:解:A.氢气后面应该标气体符号,正确的化学方程式为:2H2
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑;
B.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,正确的化学方程式为:3Fe+2O2
 点燃 
.
 
 Fe3O4
C.该化学方程式书写完全正确;
D.当反应物中有气体,生成物中的气体不能标气体符号,正确的化学方程式为:S+O2
 点燃 
.
 
SO2
故选C.
点评:本题难度不大,在解此类题时,首先分析应用的原理是否正确,然后再根据方程式的书写规则进行判断,化学方程式正误判断方法是:先看化学式是否正确,再看配平,再看反应条件,再看气体和沉淀,最后短线改成等号.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的用途是由其化学性质决定的是(  )
A、稀有气体充入灯管制霓虹灯
B、塑料吹拉成塑料薄膜
C、用干冰保存易腐败的食品
D、氧气供人呼吸

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科目:初中化学 来源: 题型:

将一种无色液体A和一种黑色粉末B充分混合,生成无色气体C,取一种淡黄色粉末D点燃后放入C中,产生了蓝紫色火焰,生成有刺激性气体E.
(1)写出下列物质的化学式A
 
,C
 

(2)用符号表达式表示:
A与B的反应:
 
;生成E的反应:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列化学反应的文字表达式.
(1)木炭在氧气中燃烧:
 

(2)硫磺在氧气中燃烧:
 

(3)细铁丝在氧气中燃烧:
 

(4)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关说法正确的是(  )
A、常温下,过氧化氢溶液极易分解产生氧气
B、验满氧气的方法是用带火星的木条靠近集气瓶口
C、我国水资源很丰富,不需要节约用水
D、因自然界各种水体均有自净能力,故污水可以任意排放

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知一个碳-12原子的质量为akg,一个氯原子的质量为bkg,则这种氯原子的相对原子质量为(  )
A、
a
12b
B、
b
12a
C、
12b
a
D、
12a
b

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科目:初中化学 来源: 题型:

几位同学在实验室根据下列各实验装置,设计和讨论了一些问题:
(1)小明同学说:“选择A与
 
(填装置序号)可制取氧气,其反应的符号表达式为
 
.”
(2)通过排水量测定所收集到的氧气体积(装置选用A、F、G).若各装置的连接顺序是:a→b→c→d,F装置内导管(“b”或“c”)该怎样延伸?请画出.若用右图装置收集,则如何验满
 

(3)小红同学说:“B可用于实验室制取二氧化碳的发生装置,图中Y仪器名称
 
;应先检查装置的气密性,方法是:
 
.”
(4)小王在进行二氧化碳的制取和性质实验时,对课本中的气体发生装置(图B)进行了改进(图H).制取气体所需药品是
 
;改进后H装置中的优点是
 

(5)小李同学说:“课外资料上看到,实验室制取硫化氢气体(H2S)收集装置使用C,由此可知则硫化氢气体性质
 
;实验室制取硫化氢气体选用的发生装置是B,可推测应用
 
反应.
A.块状硫化亚铁(FeS)与稀硫酸   B.CH3COONa固体和碱石灰固体 C.硫粉和氢气.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学将浑浊的水样倒入烧杯中,先加入明矾粉末搅拌溶液,静置一会儿后,采用如图所示装置进行过滤,请回答:
(1)加入明矾的作用是
 
,图中还缺少的一种仪器是
 
,其作用是
 
,漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了
 

(2)操作过程中,发现过滤速度太慢,原因可能是
 

(3)过滤后,发现滤液仍然浑浊,可能的原因是①
 
 

(4)改进后过滤,得到了澄清透明的水,他兴奋的宣布:“我终于制得了纯水!”对此,你有何看法?
 
,理由是
 
,若要制取纯水,还要采取的净化方法是
 

(5)取过滤后得到的水少量于小烧杯中,加入肥皂水并搅拌,发现烧杯中有大量浮渣,则说明此水是
 
(填“硬水”或“软水”),日常生活中使用硬水会带来许多麻烦,家庭生活中常用
 
的方法来降低水的硬度.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在下列变化中,既属于化合反应,又属于氧化反应的是(  )
A、硫在氧气中燃烧
B、石蜡在空气中燃烧
C、高锰酸钾受热分解
D、酒精在氧气中燃烧

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