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    请从H、C、O、Ca四种元素中选一种或几种元素，写出符合下列要求的化学式．
    （1）能供人体呼吸的气体是
     
    ；
    （2）相对分子质量最小的气体是
     
    ；
    （3）其固体能用于人工降雨的是
     
    ．
    考点：化学式的书写及意义
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据题目所提供的元素、书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可．
    解答：解：（1）能供人体呼吸的气体是氧气，其化学式为：O2．
    （2）相对分子质量最小的气体是氢气，其化学式为：H2．
    （3）干冰（固体的二氧化碳）升华时吸收大量的热，可用于人工降雨，其化学式为：CO2．
    故答案为：（1）O2；（2）H2；（3）CO2．
    点评：本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在；解题时应注意只能从给出的元素中选择来组成物质．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    地沟油中含有一种强烈致癌物黄曲霉素B2 ，其化学式为C17H14O6，长期食用会引起消化道癌变，请通过计算下列回答：
    （1）黄曲霉素B2由多少种元素组成？
    （2）黄曲霉素B2的相对分子质量？
    （3）黄曲霉素B2 中碳、氢、氧元素的质量比？
    （4）黄曲霉素B2 中氧元素的质量分数？
    （5）15.7g黄曲霉素B2中含有 多少g氧元素？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请从由C、H、O、N、P等符号组成的物质中任选3种写出一个你熟悉的化学反应的表达式：
     
    并指明基本反应类型：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图1是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题．

    （1）与出指定仪器的名称：①
     
    ；②
     

    （2）写出用A装置制取氧气的文字表达式
     
    你选择收集氧气的方法是
     
    因为氧气
     

    还可以用
     
    法收集，因为氧气
     

    （3）实验室加热高锰酸钾制取氧气（用排水法收集）的主要步骤有：
    ①装入药品  ②检查气密性  ③收集气体  ④加热  ⑤停止加热  ⑥取出导气管，正确的操作顺序为
     

    A．①②③④⑤⑥B．②①③④⑥⑤C．②①④③⑤⑥D．②①④③⑥⑤
    （4）如果用双氧水制氧气，可用装置B做发生装置，为了能方便地添加双氧水，应增加的一种仪器是
     
    ．
    （5）实验室在常温下用块状的电石与水反应制取不溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水的速度，以免剧烈反应放热发生装置炸裂．你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是
     
    如果用图（2）装置收集乙炔，气体应从
     
    （填“a”或“b”）进入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是A、B、C三种物质（均不含结晶水）的溶解度曲线．
    （1）t1℃时，A、B、C三种物质中溶解度最大的是
     
    ．
    （2）t2℃时，将C物质的饱和溶液转化为不饱和溶液的方法有
     
    ．（填一种）
    （3）小明同学欲在t1℃时配制溶质质量分数为25%的A溶液，你认为他能否成功？
     
    ．
    （4）从A、B的混合物中分离A物质，一般采用
     
     的方法．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A～G是初中常见的7种物质，它们有如图所示的转化关系．

    已知A、C是无色液体，B、F、G是无色气体，其中大量排放F会引起温室效应，D是黑色固体，E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰．
    （1）请写出指定物质的名称或化学式：G
     
    ，
    （2）请写出下列变化的文字表达式：①B→F
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    身边处处有化学
    （1）请从下列6种物质中选择合适物质的序号填空：
    ①小苏打    ②石灰石    ③硫酸     ④酒精     ⑤水银     ⑥食醋
    医用体温计里的物质通常是
     
    ；生活中常用
     
    来除去热水瓶内壁的水垢；
    能用作建筑材料的是
     
    ；发酵粉的主要成分之一是
     
    ．
    （2）碳元素是组成许多物质的基本元素，让我们一起走进“碳”的世界．
    ①“碳海绵”是已知最轻的固体材料（如图所示），由碳元素组成，具有多孔结构，
    弹性好．它对石油有很强的吸附能力（不吸水），将吸入的石油挤出后仍可恢复原状．
    下列关于碳海绵的说法正确的是
     
    ．（填字母序号）
    A．具有吸附性     B．可重复使用    C．可处理海上石油泄漏
    ②二氧化碳是一种宝贵的资源．固定和利用二氧化碳的一个成功范例是：在高温高压下，CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同时生成水．该反应的化学方程式为
     
    ．
    ③玻璃五金店用金刚石来切割玻璃，这是因为金刚石的
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    人教版新课标化学教材九年级上册（2012教育部审定）“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．
    【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
    【实验探究】
    实验步骤实验现象
    Ⅰ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象．A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
    Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象．试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
    Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag．/
     IV分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象．/
    【实验结论】
    （1）A中产生的气体是
     
    ；
    （2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的
     
    和
     
    在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
    （3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式
     
    ．
    【实验评价】实验设计IV的目的是
     
    ；
    （4）若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是
     

     
    ．
    【实验拓展】
    查阅资料得知，CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂．
    下列有关催化剂的说法中正确的是
     
    ．
    A．MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
    B．同一个化学反应可以有多种催化剂
    C．催化剂只能加快化学反应的速率
    D．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
    E．酶是一种重要的生物催化剂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体

    （1）写出图中标有②的仪器名称：
     
    ．
    （2）马强用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的A作为发生装置，请写出该反应的化学方程式
     
    ．如果采用排水法收集氧气，应该与
     
    装置连接，此时当收集满氧气后，应该如何操作？
     
    ．实验结束后，陈超问：“我怎么知道这气体就是氧气？”请你设计实验消除他的疑问：
     
    ；
    （3）陈超用同时想到在实验室中用电解水的方法来得到氧气，试分析此方案是否实用？请说明原因
     

    （4）实验室选用B和C装置可制取氧气，判断O2已收集满的方法是
     
    ．

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