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氧化铜和炭粉的混合物3.44克加热后完全反应,将生成的气体通入过量的澄清石灰水中,可得白色沉淀2.0克,试求:
(1)混合物中氧化铜多少克?
(2)混合物中炭的质量分数.
考点:根据化学反应方程式的计算
专题:有关化学方程式的计算
分析:根据题意,发生的反应是:2CuO+C
 高温 
.
 
2Cu+CO2↑和 CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O,二者之间可通过二氧化碳相联系,根据反应的方程式可以找出氧化铜、碳和碳酸钙之间的关系,利用关系式法计算较为简便.
解答:解:(1)根据题意,由发生的反应:2CuO+C
 高温 
.
 
2Cu+3CO2↑和 CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O可以得出氧化铜、碳和碳酸钙之间的关系是:2CuO~C~CaCO3
设原混合物中氧化铜和炭粉的质量分别是x、y
则  2CuO~C~CaCO3
   160   12    100
   x     y      2.0g
160
x
=
100
2.0g

解得:x=3.2g
12
y
=
100
2.0g

解得:y=0.24g
(2)混合物中炭的质量分数=
0.24g
3.44g
×100%=7.0%
答:(1)混合物中氧化铜为3.2g;
(2)混合物中炭的质量分数为7.0%.
点评:本题在计算时,利用关系式法计算比较简便,解题的关键是利用反应的方程式所表示的意义找出反应关系式.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

根据图回答问题.

(1)写出标有标号的仪器名称:a
 
.b
 

(2)实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式是
 
,实验装置是
 
(填序号).若采用C装置收集氧气,验满的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

称取铜、锌混合物粉末10.0g置于烧杯中,慢慢加入稀硫酸使其充分反应,直至固体质量不再减少为止,此时用去49.0g稀硫酸.剩余固体3.5g.
(1)该混合物粉末中铜的质量分数为多少?
(2)充分反应后生成氢气的质量是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

用适当的化学用语填空:
(1)2个水分子
 

(2)地壳中含量最多的元素
 

(3)镁离子:
 

(4)2个氮原子:
 

(5)保持氧气化学性质的最小粒子:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有三瓶无色无味透明的气体,分别是氮气、氧气和二氧化碳,请用化学方法分别鉴别出这三瓶气体,写出简单的鉴别过程和结论.

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有蒸馏水、硬水,怎样鉴别它们?

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某实验小组的同学绘制的两种固体物质的溶解度曲线图.请你根据图示回答问题:
(1)t1℃时,a物质的溶解度
 
b 物质的溶解度(填“>”、“<”或“=”).
(2)将t2℃时a、b两种物质相同质量的饱和溶液,分别冷却到t1℃,析出晶体最多的是
 
物质.
(3)溶解度曲线图中的任何一点都表示溶液的一种特定状态.图中A、B两个状态中,溶液属于不饱和状态的是
 

(4)从图中你还能得出哪些信息(任写一点):
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙、丙三位同学在实验课上利用下图所示装置制取常见的气体,请根据题意回答下列问题.

(1)甲同学用加热氯酸钾和二氧化锰的固体混合物制取O2,发生装置应选用图中的
 
装置(填编号),该反应的化学方程式为
 
;若用C装置收集,当O2收集满并取出集气瓶后,停止该实验的正确操作方法是
 

(2)乙同学利用B装置制取CO2,如图是乙同学在化学实验中主要操作过程的示意图.

根据上述实验操作过程,请找出乙同学的操作错误的是(填序号)
 

(3)丙同学用稀盐酸与大理石在F装置中制取CO2,并检验其有关性质,写出制取CO2的化学方程式
 
,实验中观察到F装置的烧杯内现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示装置(燃烧匙中盛放的是红磷)可用于测定空气中氧气的含量,将红磷点燃后迅速塞好橡皮塞.回答一下问题.
①观察到红磷
 
.(填现象)
②在实验初期观察到钟罩内水面
 
,(填“上升”或“下降”)原因是
 
.冷却至室温以后观察到液面上升约占气体体积的
 
.据此可得出有关空气组成的结论为:
 

③钟罩内剩余气体主要是
 
,从实验可知这种气体具有什么性质?
 
 
.(至少写出两种)
④写出红磷在空气中燃烧的文字或符号表达式
 

⑤若将红磷换成木炭,该实验能否获得成功?
 
(填“能”或“否”)理由是:
 

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