碳及许多含碳化合物不充分燃烧都会产生一氧化碳,一氧化碳是一种污染空气的有毒气体,它使人中毒的原因是 ,通常采用燃烧法处理尾气中的一氧化碳.原理是使一氧化碳与空气中氧气反应,写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式 .若用如图装置收集氧气,气体应从 进入(填接口序号).某同学对一氧化碳与一定量的氧气反应后所得的气体成分进行了如下实验探究:
[提出猜想]反应后气体的组成可能是:①CO和CO2;②只有CO2;③ .
[实验探究]该同学为了验证自己的猜想,用下列装置进行实验:
①装置B中氢氧化钠溶液的作用是 .
②用带火星的木条伸入D中出现的现象是 .
[实验结论]通过实验证明,猜想③成立.
【考点】实验探究物质的组成成分以及含量;分离物质的仪器;常见气体的检验与除杂方法;一氧化碳的毒性;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
【专题】科学探究.
【分析】一氧化碳是一种污染空气的有毒气体,一氧化碳与人体血液中的血红蛋白结合,使人体缺氧而造成人体缺氧中毒;通常采用燃烧法处理尾气中的一氧化碳.
据高锰酸钾制取氧气的反应物、生成物写出方程式;据实验注意事项及氧气的密度解决.
提出猜想:可到“用带火星的木条伸入D中”,则可推测是检验氧气的,故可提出猜想:CO2、O2.
实验探究:为了验证自己的猜想,利用装置中的药品推测反应目的和现象,正确书写化学方程式;可以利用结论反推猜想③和实验现象.
【解答】解:碳及许多含碳化合物不充分燃烧都要产生一氧化碳,一氧化碳是一种污染空气的有毒气体,它使人中毒的原因是:一氧化碳与人体血液中的血红蛋白结合,使人体缺氧;通常采用燃烧法处理尾气中的一氧化碳.某同学对一氧化碳与一定量的氧气反应后所得的气体成分进行了如下实验探究:
在猜想反应后的物质组成可能时,既要考虑生成物,又要考虑反应物的过量问题,若CO过量,则有CO和CO2,若O2过量则有CO2、O2,若恰好完全反应则只有生成物CO2.
高锰酸钾在加热的条件下可以分解产生二氧化锰、锰酸钾和氧气;化学方程式为:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;因氧气的密度大于空气的密度,为得到较为纯净的氧气,氧气应从导管②进,空气从导管①排出.
提出猜想:反应后气体的组成可能是:①CO和CO2;②只有CO2;③CO2、O2.
实验探究:该同学为了验证自己的猜想,用下列装置进行实验:
①装置B中氢氧化钠溶液的作用是:①吸收二氧化碳(或除去二氧化碳).
②装置A中出现的现象是:澄清石灰水变浑浊,用带火星的木条伸入D中出现的现象是:木条复燃.
实验结论:通过实验验证,猜想③成立.
故答案为:一氧化碳与人体血液中的血红蛋白结合,使人体缺氧;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;②;
提出猜想:③CO2、O2
实验探究:①吸收二氧化碳(或除去二氧化碳)
②木条复燃.
【点评】掌握二氧化碳与一氧化碳的化学性质;了解猜想与实验探究的方法;掌握常用气体的检验和除杂的方法.
科目:初中化学 来源: 题型:
科学家最近研制出利用太阳能产生激光,并在催化剂作用下使海水分解得到氢气的新技术.下列说法不正确的是( )
A.该技术为氢能源的推广提供了广阔的空间
B.该技术可以将太阳能转化为氢能源
C.该方法得到的氢气和氧气的质量比为1:8
D.水分解产生氢气的同时释放出巨大的能量
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科目:初中化学 来源: 题型:
地球的表面虽然70.8%被水覆盖,但能供人类使用的淡水资源却很少.让我们爱护水,从了解水开始.
(1)用如图甲装置进行电解水的实验,b中收集到的气体是 ;可以用 放在a管口检验a管中的气体;写出该反应的文字表达式 .该实验中常常向水中加入少量氢氧化钠溶液的目的是 .
(2)某同学自制如图乙所示简易净水器对浑浊的井水进行净化,该同学用此装置净化有异味的浑浊水,净化后 (填“能”或“不能”)得到无色无味的清澈水.
(3)饮用硬度过大的水不利于人体健康,检验水是硬水还是软水,可用的物质是 ,生活中使硬水软化的常用方法是 .
(4)人类不仅面临淡水资源紧缺的问题,而且面临水体污染的危害,下列做法会造成水污染的是 (填序号).
A.工业废水经过处理,达到标准后再排放 B.生活中城镇垃圾的随处堆积
C.农业上农药、化肥的过量施用 D.退耕还林,恢复湿地生态
E.在河两岸兴建化工、造纸等重污染工厂.
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室用高锰酸钾加热分解制取O2和用大理石与盐酸反应制取CO2相比较,下列说法正确的是( )
A.都需要加热
B.前者反应物是固体,后者反应物是固体和液体
C.都是分解反应
D.前者可用向下排空气法收集,后者可用向上排空气法收集
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科目:初中化学 来源: 题型:
(1)根据下列粒子结构示意图,回答问题.
①A、B、C、D四中粒子共表示 种元素;
②D原子在化学反应中易 (选填“得到”或“失去”)电子;
③由B元素和D元素组成的化合物的化学式为 ;
④E粒子带1个单位正电荷,则X= .
(2)如图是某化学反应的微观示意图,“●”和“○”分别表示不同的原子.
①反应前的原子数 (选填“大于”“小于”或“等于”)反应后的原子数;
②反应前的分子数 (选填“大于”“小于”或“等于”)反应后的分子数;
③写出符合该微观示意图的一个化学反应方程式: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
科学家发现,在液晶电视等制造过程中使的三氟化氮(NF3)的温室效应是二氧化碳的1.7万倍.NF3中氟元素为﹣1价,则氮元素的化合价是( )
A.﹣3 B.0 C.+1 D.+3
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列现象与空气中的什么成份有关:
(1)饼干在空气中放置久了会变软 ;
(2)澄清的石灰水敞口放置会变浑浊 ;
(3)燃烧和呼吸 ;
(4)“霓虹灯”通电后发出五颜六色的光 ;
(5)食品包装袋内会充入 防腐.
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