A. | 30-3个氧元素 | B. | SO3-1个三氧化硫分子 | ||
C. | O3-3个氧原子 | D. | $\stackrel{+3}{Fe}$-1个铁离子 |
分析 A、从元素符号前面的数字表示原子个数去分析;
B、从化学式能表示的微观意义之一:这种物质的一个分子去分析;
C、从元素符号右下角的数字表示分子内的原子个数去分析;
D、从元素符号正上方的数字表示元素的化合价去分析.
解答 解:A、元素符号前面的数字表示原子个数,所3O表示3个氧原子;故错误;
B、化学式能表示的微观意义之一:这种物质的一个分子;故SO3-可以表示1个三氧化硫分子;故正确;
C、元素符号右下角的数字表示分子内的原子个数;O3中的3应表示一个臭氧分子中含有3个氧原子;故错误;
D、元素符号正上方的数字表示元素的化合价;1个铁离子的符号应为:Fe3+;故错误;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,特别是元素答周围数字的含义,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 青少年适量补充微量元素铁以预防佝偻病 | |
B. | 利用氧化钙吸水,可以作食品干燥剂 | |
C. | 为了节约粮食,把霉变大米淘净后继续食用 | |
D. | 食用甲醛浸泡的海产品,可提高人体免疫力 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 物质 | 所含杂质 | 除去杂质的方法 |
A | CO2 | CO | 点燃 |
B | FeCl2 | CuCl2 | 加入过量的铁粉,过滤 |
C | Cu | Zn | 加入过量的稀盐酸,过滤,洗涤,干燥 |
D | CaO | CaCO3 | 高温煅烧 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 生成H2的质量是A>B>C | B. | 金属活动性顺序C>B>A | ||
C. | 相对原子质量是A>B>C | D. | 消耗酸溶液的质量B>A>C |
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